我国古代诗歌灿若繁星，诗人辈出，它以其凝练的语言、含蓄而丰富的内蕴将我们带入了一个崇高的艺术殿堂，给我们带来了美的享受。如何才能领悟到它们的美呢？这需要掌握一些鉴赏方法。诗歌鉴赏是高考中的难点，很多学生对此是手足无措，有时即使是老师讲解了，有的学生也还是云里雾里，不得要领。其实作为比较抽象的诗歌鉴赏题目，我们应该尽可能去找到一些技巧性的东西，至少要教给学生掌握一些思路，有了这些，学生才会自己去分析、去理解、去赏鉴。我们根据有易到难的原则在这里给学生提供诗歌鉴赏“八凭借”，希望对正在迎考的学生有所帮助。
凭借诗歌的题目了解诗歌。题目是诗歌的眼睛，它能够给我们提示诗歌的大致内容、情感、价值取向，如题目中有“咏”说明是“咏物诗”，“怀古”说明是“怀古诗”，还有题目中出现“悲”我们就知道作者的感情，出现“送”我们可以界定为送别的主题等。2010年的诗歌题目为王昌龄的《送魏二》，根据该题目，我们便可在短时间内推测该诗的类别为送别诗，表达的情感为送别友人时主人、客人亦或主客双方的依依惜别之情。因而要想准确了解诗歌，关注题目显得非常重要。
凭借诗歌的作者了解诗歌。关注作者可以了解诗歌的大致风格和内容，如陶渊明我们就知道他的风格是“隐逸之志”；如辛弃疾曾经在抗金斗争的最前线出生入死，南归之后又遭到投降派的排挤和打击，所以其词大多为回忆过去如火如涂的战斗生活，或者表达报国无门的愤懑情绪，风格豪放悲慨。
通过对作者的关注，我们还可以了解诗歌的时代背景，一个时代有一个时代的特点，一个时代有一个时代的文学，适当了解某个时代的风貌，有助于准确把握这个时代的文学作品。例如，唐代国力强盛，尤其是盛唐，弃笔从戎的知识分子大多精神昂扬，情感豪迈，他们的诗，尤其是边塞诗，有塞外环境的恶劣，也有对故乡、亲人的思念，但更多的是同仇敌忾的愤慨，保家卫国的决心，因而格调高亢，情绪激荡。而宋代则大不相同，积贫积弱、国力衰微的大宋朝，已没有了大唐的气象，在知识分子的笔下，豪迈之气少了，悲凉之气多了，雄伟气魄少了，家国之愁多了。因而知人论世对进一步了解诗歌有着举足轻重的作用。
凭借诗后的注解文字了解诗歌，这些文字能够帮助我们理解诗歌的内容，情感产生的原因。注释是制卷人给我们考生的暗示。介绍写作背景就是暗示你该诗的思想内容，解释相关诗句就是暗示该诗的用典或意境，介绍作者就是暗示你该诗的写作风格或时代特点。
通过对诗歌题目、作者、注释的留意，我们对给定的诗歌有了一个粗线条的认识，是对诗歌外围的把握，有了这些“留意”我们就可以真正进入诗歌的内心世界。但是除了以上初步的了解，我们还要对诗歌进行深层理解，或者说是深层次关注。具体谈谈以下对诗歌进行深层理解的方法。
凭借诗歌的类型不失为理解诗歌的好手段。因为不同的类型，很多方面的内容是不同的，同时我们确定一类的诗歌，有很多是相同的。比如“怀古诗”，从手法上主要是“对比、虚实结合”；情感基本是“借古讽今、借古喻今”等，内容大多是写古人、古事和今人、今事。同样的其他类型的诗歌也有自身的特征，关注这点就等于给我们划定了一个范围，有了一把钥匙。
凭借诗歌的意象和意境理解诗歌。可以说这是所有诗歌的关键，一般来说诗歌都有意象和意境，了解意象可以帮助我们较快切准诗歌的脉搏，把握诗歌大致的情感倾向，比如我们看到“送别诗”，就自然会留意诗歌中有关送别的意象，像“杨柳、长亭、寒蝉”等，而意境是一首诗的生命，相当于诗歌的主旨，但是诗歌的意境大多是借助具体形象的事件、人物、事物甚至关系来体现，留意这些我们就可以按图索骥。
凭借诗歌中的重要语句理解诗歌。例如直抒胸臆的句子。因为诗歌要么言志，要么抒情，要么说理，要么谈趣，所以我们找到这些直接体现作者情感的句子等于自己的情感与作者在一起了，这样的句子很容易判断，当然中国古代诗歌一般不是直接抒情的，我们只是留意那些直接抒情的句子还是不够的，还必须关注间接抒情的内容。
除了关注抒情的句子，我们仍需留意诗歌中的“诗眼”、“练字”等，这些句子是我们具体细致了解诗歌内容和主旨的主要手段，可以说没有这一步我们是无法进入诗歌真正的深处，也可以说对高考诗歌题目无能为力。我们不难发现在高考中有的就是围绕这个方面来出题的，所以我们必须非常仔细把握这一步，分清每一种特殊语句的形式，并了解他们的作用和出题的类型。
凭借诗歌中的细节理解诗歌。在很多诗歌中都体现很强的叙事性，因此要关注这些细节，特别是典型动作的词，如《雨霖铃》中“执手相看泪眼”，《游园不值》的“小扣柴扉久不开”等，关注这些可以体会作者的心态、情感、心理等，而且这些词使诗歌主旨的表述更具体，我们可以把这类诗歌还原成故事细节和片段，这样就更容易把握。
凭借诗歌中的相关典故理解诗歌。古诗用典是很常见的方式，典故的运用可以使诗歌更简洁，更富有韵味，但是也增加了诗歌理解的难度，特别是有些诗人喜欢运用典故，如李商隐、辛弃疾、李贺都是用典的高手，我们要进一步加深诗歌情感的把握就要关注它。
诗歌是语言的精华，古诗更是文学艺术的瑰宝。经常阅读古诗不但可以让我们认识祖国文化的博大精深，更可以陶冶情操，提高我们的审美能力和文化修养。最直接的作用就是让我们在高考中夺得更满意的分数。以上的“八凭借”不能涵盖所有，但是我想能基本上做到比较全面理解诗歌，如果我们再适当把握一些解题的技巧，那么我相信学生做起高考诗歌鉴赏题就会得心应手。
（嵇莉莉 江苏省灌南高级中学 222500）