保护环境就需要转变人们固有的思想观念，特别是孩子们的思想观念。从这个意义上讲，对环境问题的关注和实验教学把化学教育与环境教育紧密地连在了一起。我们应该将态度、价值和道德方面的内容融入到课程中。环境教育应该使学生形成有利于环境的道德观念，树立对我们生活的物理的、社会的、自然的和人造的环境更加积极的行为准则。这些准则不仅让学生清楚地了解他们与周围世界的联系，而且也必须清楚地了解他们所生活的环境状况，并有助与他们解决未来的环境问题。
一、 在化学教育中培养环境意识
化学教学内容为培养学生的环境意识提供了丰富的素材，化学的研究方法也为环境意识的培养提供了有效途径。根据中学化学教育的内容和特点，我们认为在环境意识的培养方面应注重：具有环境忧患意识，领悟人与自然和谐相处的重大意义。
环境教育首先要使学生对环境保护的重要性、必要性和紧迫性有清醒的认识。环境危机意识是环境教育最适宜的切入点。全球的十大环保中，有多个都与化学知识有关，让学生了解环境问题的因果，再找出相应的解决办法，使学生意识到环境保护的重要性。如：在必修（1）教学中结合二氧化硫性质进一步了解酸雨的危害，氮的氧化物性质介绍城市环境污染及光化学烟雾；在有机化学基础模块中结合聚乙烯等介绍“白色污染”，氯代烃性质介绍臭氧层空洞；针对这些污染问题让学生思考“人类过去对自然的掠夺般的行为方式造成了今天的恶果，人类破坏自然，自然也必然会报复人类，人类应与自然和谐相处”的道理。
二、 发挥教师在环境教育中的主导作用
教师本人的环境意识、环境知识和环保技能以及环境教育能力的水平是提高学生环境意识的关键。为此应在化学教学中积极开展关于环境教育内容和方法的研究，充分发挥教师的主导作用。
(一) 结合当地的污染情况，进行环境教育专题活动，促使学生“课堂上学化学，生活中找化学，用化学”。
化学在客观实践中产生，并逐步发展和完善起来的相对的独立的知识体系。它源于实践，又服务于实践，我们理解化学同实践的紧密关系掌握它们之间的能动反映。书本知识可以促进实践工作，反过来丰富的实践活动也有利于书本知识的学习。这就告诉我们：教化学，要跳出书本之外并能回到书本中来。结合当地的污染实际情况，进行环境教育教育专题活动，促使学生“课堂上学化学，生活中找化学，用化学”。例如：环境教育专题活动――水域污染：研究复新河污染――沿河考察――研究社区的水供应――评估水的利用――分析下水道的物质――参加水质检测网络――写一篇有深度的新闻报道――制作反对水污染的公益广告――研究清洁水体保护法――试配清洁用品的替代物。经过11个环境小主题的研究性学习，学生的环境意识和环保行动都得到大大加强。
（二） 结合社会活动，鼓励学生进行有关环境的研究性课题，为唤醒人们的环保意识，增强人们环保的自觉性。
由于目前环境污染的普遍存在,人们所处的环境随时随地都有较为典型的环境污染事件或环境污染物。而对于自己周围的环境污染,学生因身临其境,深受其害。因而结合当地环境污染实际,进行环境知识教育,能够收到更好的教育效果,如城市近几年汽车数量增加很快,汽车尾气的大量排放,造成城市大气中CO、烃类污染物含量急剧升高,这些污染物经过一系列转化,进一步又形成了光化学烟雾,使大气能见度降低,人们的眼睛、呼吸系统受害等。再加上发动机、喇叭等造成的噪声污染,影响人们的正常生活和工作。再如塑料的广泛应用,特别是塑料包装袋及薄膜使用的普遍化,这些物品的使用多数是一次性的,使用之后作为垃圾进入环境,而塑料本身又极难降解,一旦造成污染就很难消除,形成白色污染,使水体、土壤等质量严重下降。据统计,连续使用几年薄膜的土地,其残留物破坏土壤结构,可使作物减产1/4左右。当然,中学化学教师是对学生进行环境教育的主要实施者,要能够较好的完成这一任务,首先自己要较多的掌握环境保护方面的有关知识。这就要求多读一些环境科学方面的书籍,根据自己所了解的内容,结合学生的实际,方能取得较为满意的效果。
三、 充分发挥学生的主体参与作用
在学校中的学科教育中我们非常注重学生综合能力的提高，为此我们通过各种主题研究为主要形式的实践活动来引导学生，让学生积极参与进来，充分发挥学生的主体作用，例如：我校在高一上学期选择的主题是以“爱我丰县”旨在让学生了解家乡、研究家乡，激发学生热爱家乡、建设家乡的感情，并把这种感情升华为热爱祖国建设祖国之情。在了解家乡、研究家乡的研究性学习的过程中学生贯彻了中学环境教育的目的．大多数学生的课题以家乡的环境问题为主要的研究对象，这说明了学生的环境意识和环境保护的行动在进一步加强．学生在探究和研究的过程对家乡的环境有个全面的了解：例如：丰县的环境、臭氧层空洞的发生与影响、关于垃圾问题垃圾的回收与利用、能量与环境问题、酸雨的形成、汽车和环境的变化、濒临灭绝的动植物关于森林的保护、温室效应发生的历史及危害等一系列的环境课题。
通过活动的开展，学生了解到许多环境知识，如地面装修选用大理石会增加氡污染，墙面漆的使用会挥发出甲醛、三氯甲烷等影响身体健康的有机物。通过调查，学生还提出了许多减少室内空气污染的办法，如尽量少用中国传统的爆炒做菜方式，以减少油烟的排放量；做菜过程始终开动抽油烟机，以减少燃烧过程产生的CO2、CO、NO2等有害物在空气中的含量；室内禁止吸烟；注意家电的电磁波污染等等。总之，活动的开展大大提高了学生的环保意识。
（范守潘 江苏省丰县顺河中学 221721）