孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐知着。”兴趣是学生最好的老师，是学习的“源动力”，如果学生对学习的内容产生了浓厚的兴趣，他们就会由被动的接受知识转变为主动地探索知识。所以新制定的英语课程标准把“激活和培养学生学习英语的兴趣”放在首位。培养学生的学习兴趣，掘开学生的思维源泉，是实现学生自主学习的重要组成部分，也是教育工作者必须贯穿于教育教学全过程的重要教学手段，兴趣的触发和运用更是英语教学艺术的重要体现。对于刚刚接触英语的小学生，培养他们的兴趣、调动他们学习英语的积极性尤为重要。 一、 建立良好的师生关系
学生对一门学科的兴趣多半来自于他们对本门学科所教老师的喜爱程度和学习一段时间的成就感，所以，教师与学生建立良好的师生关系，对于培养学生的学习兴趣是非常重要的。那么怎样与学生建立良好的师生关系呢？首先，每节英语课，老师都应提前几分钟进教室，加入他们的课前活动，用英语与他们交流，拉近他们与他们之间的距离，上课时他们就放开了，不再害怕说错会挨批评了。其次，在课堂上学生哪怕取得一点小小的进步，老师就及时地表扬和鼓励。对一些胆子小、表达能力差的同学不是歧视，而是给以鼓励的目光、热忱的帮助，降低要求，逐步提高，帮助他们树立自信。课后遇到学生老师也主动地用英语与学生大招呼，使他们有一种亲切感。这样，久而久之，师生间良好的师生关系就建立起来了。同时也为自己这门学科的教学打下了良好的基础。
二、 创造良好的语言教学环境
目前的小学生缺乏使用英语进行交际的不幸，教师应该尽可能地为他们提供听说英语的机会。首先，教师要尽量用英语组织教学。在课前问候、教学中提出翻书、合书等要求以衣鼓励学生发言的时候，都使用简单的英语。刚开始学生不易听懂，教师就注意配以恰当的动作、表情，帮助他们理解语义。如教学“Hello! I’m your English teacher，Nice to meet you! ”这一会话回答时，教师面带微笑向全体学生打招呼，说：“Hello!”再向个别学生以同样的语言问好，使学生马上就理解了“Hello!”意思。在说“I`m。。。”时，教师用手指着自己。一个小小的动作能使有声语言变得浅显易懂，魅力大增，课堂气氛也随之活跃起来。其次，教师也要求每天课堂上发言尽量用英语，提问时说“May I ask a questiou？”老师同意说：“Yes, what is it ?”再如来迟了必须说“May I come in ?”老师说“Come in ,please ?”后才能进教室。这样，有意识地创设使用英语进行交流的环境，学生就在真实的生活背景下学习并运用了语言。
三、 提高课堂教学的艺术性
英语教学不但是一门科学，也是一门艺术。教师运用艺术性手段进行教学，使学生在学校英语的同时，也得到美的享受。因此，良好的课堂教学艺术是英语教学中必须的。英语课堂教学的艺术性主要表现于以下两个方面：一是教师的语言艺术。教师的语言是在教育教学实践过程中，逐步形成的符合教育教学需要，适应教育对象心理特征，遵循语言规律的职业语言。作为一名英语教师，标准、纯正、流利、规范的语言的至关重要的。学生在课堂上听到的是清晰、纯正的语言，昂扬顿挫的语调，感受到的是精美的节奏，使学生受到强烈的感染，像是打开了殿堂的大门，引导学生竞相登堂入室。这样，才能对学生的听、说产生潜移默化的影响，激发学生兴趣。师生美的语言相互感召，才能奏出美的旋律。另外，诙谐幽默，机巧睿智的个性化语言，不但引人发笑、活跃气氛，而且更能激发学生的学习兴趣。二是教师的板书艺术和表演艺术。板书的课堂教学的重要组成部分，是教学中直观有力的重要手段之一。板书设计要有目的性、概括性、条理性、计划性和灵活性，要做到整齐、清晰、规范、富有色彩感。精心设计的一幅板书应该是用一幅文字符号构成的艺术画面，直观生动，富于启发的示范作用，既能给学生以智慧的启迪，又能使学生得到美的享受。现行英语教材中提倡情景交际性教学，使学生在轻松愉快的气氛中学习英语，产生自己动脑、动口和动手的勇气，能够把英语能力的训练和实际能力的培养以及性格锻炼、情操陶冶和个性发展交融起来，汇成一股推动学生学习的巨大影响力。
四、 恰当地使用直观教学
小学生有意注意的时间短，枯燥的语言知识和反复强调的操练很容易使他们身心疲惫，学习效率低。教师可以把要学的单词、句型制成色彩鲜明的图片，有时还把实物带到课堂，学生的注意力一下子集中到这些直观的形象上，轻快地把语言、语义与形象直接联系起来，记得又快又牢。恰当地使用直观教学还可以帮助学生抛开汉语，建立英语思维。
五、 开展英语课题活动
根据新教材歌曲、儿歌、谜语较多以及学生活泼好动、表现欲强的特点，教师如果利用课内或课外活动时间开展各种各样的英语竞赛活动，他们会认真准备，积极参与。在这时同时学生就自然地掌握了较多的英语知识，培养了他们的英语兴趣，一旦对这门学科产生了兴趣，他们就会主动、积极地去从事它、钻研它。
（徐 静 江苏省盐城市建军路小学 224001）