当前,全省各中小学校正在全面贯彻落实省教育厅等七部门颁发的《关于规范办学行为、深入实施素质教育的意见》。我校积极响应,及早研究新形势下提高教学质量的措施和方法,努力实现提高教学质量方式方法的转型。
一、 完善管理制度,落实管理措施,努力形成符合办学规范要求的教育氛围
一是要创新管理制度。我校在师生管理、教学环节管理、课程管理,资料征订与使用、晚自习、早读课、双休日的管理,作业编写要求、作业量规定、作业批改要求、考试要求等诸多方面进行制度调整和创新,确保各项要求在我校得到落实。
二是要强化常规督查。我校进一步完善督查机制,不断创督查方法,努力做到普查与抽查相结合,定期与随机相结合,全体与个别相结合,结果与过程相结合。要将发现问题作为为督查的重点,不回避矛盾,要从多种渠道了解各项制度的落实情况。为提高执行力,我们将进一步加大问责力度,对督查中发现的问题,严肃对待,限期整改,跟踪管理,一抓到底。
三是要实施科学管理。科学管理是办学思想得以实现,办学举措得以落实的保证。学校领导要经常深入教师、深入学生、深入课堂,倾听师生呼声,了解教学实情,努力做到科学决策。我校积极践行“以人为本,和谐发展”的学校办学理念,实施民主管理,坚持制度和人文相结合,一切依靠师生,一切为了师生。制定发展性教师评价办法,多元评价教师的工作业绩。把教师从教行为、参加校本教研和校本培训的数量、质量作为重要的评价内容,以提高学校自主发展能力。同时大力鼓励和表彰在规定时间内通过提高效率保证教学质量的个人和备课组。积极实施人事制度改革,认真制订具有学校特色的绩效工资考核方案,认真落实教职工聘任制,激发管理活力,保证学校可持续发展。完善学生评价办法,走出“单纯以分数评价”的误区,实施综合素质评价;注重发展性评价,实现评价全员化、全程化、全面化,促进学生个性特长发展。我校修改和完善了《学生管理规定》、《教师家访、校访管理制度》,强化家庭教育在学生教育中的作用。
二、 规范教学环节,狠抓有效教学,努力实现“减负增效”的工作目标
《意见》规范了学生学习时间、双休日活动和课程设置以后,教学时间大为减少,引发了教学方式的深刻变革。我们认真贯彻落实市、区教育局提出的“减负增效”的工作要求,抓好教学过程的“细节”和“有效”。
首先,充分做好课前准备工作。根据“五严”要求,我校各教研组将实施新课改以来编写的教学案根据现有的教学时间和要求,进行了重新编写。经反复研讨,形成了我校校本教学案,并印刷成书。这使我校教师能有更多的时间用于教学案的再度开发和校本化、生本化处理,也便于学生提前预习。同时,学校尽量将同备课组的教师安排在同一个办公室,便于开展集体备课。严格执行教学案审核制,未经备课组长审核签字的教学案一律不得进课堂。
其次,努力构建高效课堂。我们继续落实有效教学的四条基本原理(情意原理、序进原理、活动原理、反馈原理),在教学中渗透新课改三大核心理念(自主、合作、探究),继续推行“情境导入、学导结合、探究深化、反馈验收”的高效课堂模式。同时要求每个教师课后从以下四个方面进行反思。一是反思教学方式,是灌输、告诉、还是启发、引导,学生是被动接受还是主动探究;教师是否做到“五个让”。二是反思课堂氛围,课堂的气氛是宽松、民主、和谐的,还是专制、沉闷、压抑的,教师有没有留足学生独立、自主思考问题的时间。三是反思学生的状态,有多大比例、多长时间,学生是进入学习状态的。四是反思学生当堂学习目标的达成度,并及时记录,不断改进。
第三,高度重视作业研究。鉴于目前新的形势,学生作业编写的数量和质量要求更高。我校规定,凡要求学生做的作业,教师必须先做。同时要求每个学科作业要分必做和选做,便于照顾不同基础的学生。在规定考试次数以后,我校将更加重视作业批改,要求教师认真执行“四精四必”,把作业的批改作为了解学生学习情况的重要窗口,在第一时间发现学生学习中的问题,并通过作业的订正过程,促进学生自主学习能力的提高和良好学习习惯的养成。
三、 开展多种活动,激发参与热情,积极营造健康向上的育人环境
一是要通过活动提升素质。《意见》实施以后,如何科学安排学生的学习、活动时间,是摆在各个学校面前的一个难题。我校认为,开展符合中学生身心发展规律的丰富多彩的活动,让学生“在活动中学习,在活动中发展”是破解这个难题的有效办法。我校建立了具有校本化的德育课程体系和综合实践活动课程体系,根据不同年级的培养目标,设立了不同的教育主题和教育活动。在认真实施国家及地方课程的同时,努力提高活动课程的实施水平,学生的文体活动、劳技活动、科技活动要得到充分开展,提高学生实践能力。认真开展阳光体育活动,认真组织学生开展好体育大课间活动,上好体育课和体育活动课,确保学生每天锻炼一小时。
二是要通过活动培养能力。加强中学生社团建设,努力实现“人人进社团、周周有活动、个个有特长”的目标,为每个学生的个性发展提供广阔的空间。要充分利用我校教学设施和多年积累的教学资源,鼓励学生利用课余时间或双休日自主设计实验方案,在老师的指导下,动手做一些实验。我们还要开放微机房和阅览室,在老师的管理下,进行阅读、资料的查询以及在线学习。同时,要认真开展校本课程的开发和实施。要对现已开发的20多种校本教材进行评估,将比较成熟的校本教材印刷成书。通过调研和论证,选择合适的内容,适度开发一些新的校本教材,以满足我校学生个性化发展的要求。建立课外指导机制,加强对学生各项活动的指导,切实培养学生自主学习、自我管理的能力。
省教育厅进一步规范办学行为、深入实施素质教育的重大举措,已经引发教育教学方式和管理模式的变革。我们必须用科学的态度,务实的措施,在传承中创新,融合、协调各种有利于学校发展的因素,积极探索既符合规范要求,又能保持教育教学高质量的方法和途径。我们坚信,通过全体师生的共同努力,我校一定能够实现质量提升方式的转型,实现教育教学质量的新跨越。
(许兴震 江苏省扬州市邗江区公道中学 225000)