教师要做“师”不做“匠”等_教师和匠师的区别
教师要做“师”不做“匠” “创新”现在是一个非常流行的名词,什么人都可以说,哪里都在这么说。现在,
2019-01-19【完形填空之解题模式建构】完形填空解题的6个技巧
巧解“完形填空”题就是要将挖空留白的阅读材料还原,即忠实于原文,努力恢复本来的“面目”(高手能100
2019-01-18道理论证的经典例子100 教你如何做论证写作类试题
2011年高考江苏历史卷第22题是一道论证写作类试题,该题着眼于学科方法与能力的考查,充分展示了新课
2019-01-18“中立”中的偏袒:中日甲午战争中的美国政府:只不偏袒任何一方保持公正和中立
1894年爆发的中日甲午战争是近代东亚国际关系史上的一个转折点。美国政府在甲午战争中始终声称奉行“中
2019-01-18[寻觅]寻觅与寻找的区别
所有的寻觅,都有一个过程,从前在天涯,而今咫尺。 ――题记 轻轻地打开日记本,拿起笔,看
2019-01-18[中国“入世”十周年再回首]再回首要表达什么情感
【热点综述】 2011年12月11日,胡锦涛在中国加入世界贸易组织十周年高层论坛上的讲话指出,加入
2019-01-18病隙思人生,,碎笔显达观_病隙碎语
?【阅读引言】 史铁生,北京人,中国当代著名作家、思想家。1967年毕业于清华附中初中部,而后,于
2019-01-18[数学教学要讲方法]数学教学方法
摘要:课堂教学过程是师生相互交流的互动过程。师生均以一种积极的心态进入教学过程,是学生主动参与学习并
2019-01-18苏梅岛是什么海 [苏梅岛:穿越那片阳光海]
旅游攻略 苏梅岛,位子泰国湾,是全国第三大岛,面积247平方公里,距大陆约80公里,周围有80个大
2019-01-17对话拓展写作空间 谈如何引导农村学生拓展写作空间
“对话,是指两个或更多的人之间的谈话。”辞书的解释如是说。“言为心声”,精彩的对话,不仅可以展示人物
2019-01-17放风筝小古文【让我们放风筝去】
你放过风筝吗?我放过。 小学的手工课上,老师教我们怎么做风筝,然后布置任务,每人回去做一只,第二天
2019-01-17梦想需要接近地气作文 梦想需要接近地气
一个15岁的男孩,为了逼迫父母出钱赞助自己学习音乐当歌星,于是割腕自杀、离家出走,最后,流落到收容站
2019-01-17拓宽发展途径 激发识字兴趣,,拓宽识字途径
《语文课程标准》指出:小学语文是一门重要的交际工具,是工具性与人文性的统一,识字教学是小学语文教学的
2019-01-17【德育中的自我教育】如何在德育中开展自我教育
教育,实际是由他人教育和自我教育组成的。自我教育这一因素对于学生成长的重要作用,过去一直被人们忽视。
2019-01-17浅谈小学数学课堂教学|小学数学课堂教学心得
【内容摘要】传统数学教学大纲制约着数学教材与数学教学过程,它主要是从教学目的和教学内容两方面对教材和
2019-01-17[自读文教学方法初探] 教学读越文
自读文在语文教材中占有相当数量,是语文教学的重要环节。讲读文是语文训练的重要材料,需要教师启发点拨揭
2019-01-16[构建高效课堂中的小组学习之我见]
【摘要】小组学习是新时期教育改革的需要,我从教学的实际情况,结合学生的自身特点,谈谈构建高效课堂的一
2019-01-16【小学数学教学中"学困生"转化问题研究】小学数学学困生转化策略
小学数学教学实践中,总有一些班级的学生因知识基础不牢、接受能力不高、动手能力不强、自控能力较差等因素
2019-01-16浅议让高效课堂高效起来 雨课堂心得体会
【摘要】高中物理课堂教学的实际中,主要可以从五个方面来达到课堂教学的有效高效。? 【关键词】有效高
2019-01-16知识概念的理解和深化 从辨误中深化对概念的理解
问题的产生 为了巩固和加深学生对排列组合概念的理解,我设计了如下题目。请思考以下问题: 某班新年
2019-01-16试论艺术院校辅导员在学生管理工作中的有效沟通_2018年全国各大院校辅导员招聘
【摘要】本文借鉴信息科学、组织行为学、传播学、心理学、社会学等学科知识,结合艺术院校辅导员与学生沟通
2019-01-16世界“轮”流转:为什么钱能让世界流转
“呼啦呼啦……”看我米哆哆的飞速滑板车 轮子这种工具看起来是不是很简单,但是实际上它可不简单它并不
2019-01-16物组词【让“物”尽其“能”】
随着学生年龄的增长,抽象思维能力得到了进一步提高,因而在小学高阶段,“图形的测量”占据了“空间与图形
2019-01-16浅谈语文教学中学生阅读能力的培养|浅谈小学生阅读能力的培养
教育家叶圣陶先生说过:“学语文主要靠学生自己读书,自己领悟。”作为语文教学的主体――阅读教学,阅读教
2019-01-16分期乐借10000还多少【让学生体验学中有乐】
学习是一种艰苦的劳动。同时它也是一种愉快的劳动。把学习过程变成一个愉快的过程,变成学习的主体。乐于参
2019-01-16