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| 第二节 中国的民族 教学设计 | |||||
教学 知识 ： 1.知道我国有56个民族。 2.知道汉族人口占92％，  55个民族占8％。 3.知道人口在400万  的 民族。 4.知道各民族的分布特点。 5.  我国是  的多民族 ，各族  缔造了新 。 6. 我国的民族政策：知道各民族一律平等，民族区域自治，尊重民族的风俗习惯。 能力 ： 1.  学会阅读“民族分布”图，说明我国民族分布的特点及主要民族的分布地区。 2.  收集资料或调查说明新成立 我国民族生活和生产的 。 情感 ： 1.使学生认识我国是 的多民族的，各民族为祖国的和发展都 了巨大的 。 2.  对我国民族政策的认识， 各民族一律平等、互相尊重、团结友爱， 祖国的观点。 教学建议 教材分析 本节是使学生在  我国是世界上人口最多的之后， 认识我国是的多民族。在56个民族组成的大家庭中，汉族约占全国人口总数的92％，民族约占8％。在55个民族中，百万人口的民族有18个。众多的民族在分布上 大杂居、小聚居的特点。本节的 是的多民族和各民族分布状况及其特点。  各民族团结协作，为缔造和发展的多民族都 了巨大的。 ，帮助学生认识和理解我国的民族政策是本节教学的内容。对我国的民族政策知识要求理解，对知识要求识记。汉语（普通话和方言）、汉文和民族语言、文字等内容可 学校 情况选讲。 让学生学会阅读“ 民族分布”图，是本节 的 训练要求。使用图例、注记来识别我国民族分布特点及主要民族分布地区， 阅读专题地图的技能。 教法建议 1．教师在讲课前，可以先出示  民族大团结的图片，先让学生知道在 民族大家庭中除汉族外， 民族，各民族 人口 不同，但在大家庭中平等的亲密兄弟。 2．阅读“ 民族分布”图，图例先让学生熟悉我国的民族构成，然后再民族的分布情况。 里可以帮助学生阅读“民族分布”图，认识我国民族分布 、分散和杂居的 ，最后再归纳出特点。 3．讲述我国的民族政策时，可以先让学生明白民族政策的 内容。然后，展示教师搜集来的事实、照片、图表，说明新成立后我国民族生活和生产的。或者可以让学生 在课前搜集资料，但目的 帮助学生认识 民族政策的性和必要性。 4．教材中的选学内容“各民族的语言文字”，可以  学生对各民族语言、文字的，会引起学生 兴趣。 ，先让学生 语言和文字是两个概念。有些民族 的语言而 的文字， 民族（如汉族）语言分为多种方言，但文字 。汉族普通话是我国汉族 使用的语言，现在全国各民族间 交往时，都已应用。教材中“我爱”的汉、蒙、藏、维、哈、朝、彝、壮八种民族文字的写法，可以让学生观察一下，教师还可以让学生观察币纸币上的文字，以 对的多民族的认识。 5．教师可以 各自的情况，给学生放映 民族生活的幻灯、录像、电影等。教师还可以有计划地组织参观活动，如参观民族风俗展览等，还可以组织学生调查、访问、收集资料等活动。社会调查是的课外教学活动。收集图片、实物、录音、录像等对 学生课外教学生活， 知识领域，培养情趣，对国情的是一项很有意义的活动。教师要注意使课内与课外地理教学活动紧密 ，以 地理教学的实践性。 教学设计示例 课题： 的民族 ：我国的民族政策和主要民族的分布。 难点：我国的民族政策。 教学过程： 〔引入〕：出示图片“民族大团结”。在   大家庭中，除了汉族外，还有不少兄弟民族。 就来学习的民族。 〔练习〕：请学生画出“汉族和 民族人口占总人口的比例”扇形图（汉族占总人口的92％，民族占总人口的8％）。 〔讲解〕：大家一起回忆一下在历史课上讲过的故事：19世纪我国云南的 民族抗击法军的英勇事迹和广西的民族在抗日战争时期，英勇抗击日寇的侵略，为抗日战争的胜利了。 事例都说明了各民族反抗阶级压迫和外来侵略，缔造新，为祖国的长期稳定和繁荣昌盛，了。 〔提问〕：观察“ 民族分布”图，思考问题： （1）我国 民族主要聚居地区（按地理方位）。 （2）找出居住在五个自治  主要民族和居住在云南、黑龙江、吉林省的主要民族。 学生总结归纳后，教师概括。 〔讲解〕：各民族的分布特点是：大杂居、小聚居。  汉族主要分布在东部和中部，民族主要分布在西南、西北和东北。 〔  〕：教师出示 资料： （1） 民族地区经济的增长情况 工农业 总产值 粮食 原油 铁路通 车里程 卫生机 构床位 1952年 37.9亿元 1582万吨 5.2万吨 3787千米 5711张 1992年 3053.6亿元 5670万吨 1316.1万吨 13143千米 375377张 增长 79.5倍 2.6倍 252.1倍 2.5倍 64.7倍 （2）我国在 民族的聚居地区 区域自治， 成立了内蒙古、新疆维吾尔、广西壮族、宁夏回族、西藏等五个自治区。还在 地区成立了自治区、自治县、民族乡等自治机构，行使自治权。 （3）在我国，各民族都有使用和发展 的语言文字的自由。我国55个民族中有30多个民族有的文字， 在日常生活、生产劳动、通信 、学习、出版 社会交往中，可以自由使用本民族的语言文字。 （4）我国宪法规定：各民族都有  或者改革的风俗习惯的自由，共和国公民有宗教信仰的自由，保护 的宗教活动。 学生 的资料，分组我国的民族政策有哪些措施在民族政策的管理下，我国的民族地区经济发展的状况。 〔讲解〕：我国的民族政策： （1）各民族一律平等。 （2） 保障各民族的合法权利和利益，和发展各民族的平等、团结、互助关系。 （3） 帮助各民族地区加速经济和文化发展。 （4）在 民族聚居的地方民族区域自治。 （5）各民族有使用 的语言文字和的风俗习惯的自由。 〔录像〕：放录像：我国主要 民族的风俗习惯。 〔讲解〕：各民族都有 的风俗习惯、文化艺术和传统的体育活动，还信仰宗教。我国宪法中规定了各民族都有或者改革的风俗习惯的自由；共和国公民有宗教信仰的自由；保护的宗教活动。 〔总结〕：我国是 多民族的，56个民族在党 的 下，平等互助，亲密团结，为的和民族的昌盛了资力的。 板书设计：  节 的民族 一、 的多民族 1．我国有56个民族 2．各民族 缔造和建设新 3．各民族的分布特点是大杂居、小聚居 二、我国的民族政策 三、尊重各民族的风俗习惯 探究活动 收集资料组织一次展览，说明新 成立我国民族地区经济、文化和居民生活的。资料的收集由学生来 ，可以是文字、图片、录像，类型不限。
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