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| 第3单元 第5章 二节 植物根的生长 | |||||
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第3单元 第5章 绿色植物的一生
一、教学  ：
1、识别植物根尖的 结构，说出各 的主要功能。（ ）
2、描述根生长的原因。（）
二、教学 的细胞结构特点及其各的主要功能。
2、探究根的生长部位实验。
三、教学 结构；（2）根的生长；（3）重力对根生长的 。
4、视频文件：根的生长。
5、用培养皿培养小麦种子，使其长出数条幼根。上课前一天，将幼根朝上放置，盖上培养皿盖，使根毛 长出。
四、教学过程： 教学内容 教师活动 学生活动
导入新课 [小资料]：1.有人曾对一年生苹果树苗的根系做过细致的观察，  其分支总数达50000条之多，而树干分支不过10条，也 说根的分支能力是地上的数千倍。
2.一株黑麦平均每天长出11490万条根毛，每天伸长 疑问？
[讲述]：同学们 的
阅读资料，疑问：（1）根的生长速度为这么快？（2）根毛是？（3）为根有的根毛？（4）根的结构是怎样的？
教学内容 教师活动 学生活动 根尖的结构：由尖端向上依次是根冠、分生区、伸长区和成熟区四个。
观察实验：小麦根尖的结构。
疑问可真不少，下面 就一起来探究，希望 学习， 能解决所的问题。
[提问]：能说说你所 的根 功能吗？
[出示]：人参和玉米根的图片， 学生说出根还有贮藏、支持作用。
[讲述]：下面就来认识一下根的结构。
[观察]：请同学们观察培养的小麦的幼根。在根的靠近尖端的部位生有许多白色绒毛状的结构，叫做根毛。
[讲述]：从根的尖端到生有根毛的一段，叫做根尖。 植物根尖的结构相同。
[观察]：请同学们对照书上插图，认识根尖的四个。
[ ]：用放大镜观察根尖，就可看到幼根上距离顶端一段距离的地方，长着密密的根毛，多得数不清，这成熟区。靠近顶端的根毛短小 ，另一端的根毛有些 枯萎了。
根毛的下部，白色光滑的是伸长区；再下部稍稍发暗的是分生区。根尖顶端略带一点黄色的帽状体是根冠。
[再观察]：请同学们用显微镜观察根尖纵切永外装片，再对比根尖模式图，根尖各细胞的大小、形态等特点，填写“根尖的结构 ”图表，总结出根尖的结构。
 回答：吸收水分，输导、固着作用。
仔细观察，认识根毛，根尖的概念。
 放大镜观察根尖，熟悉四个。
 老师的 分清四个。
两人一组 观察，认识根尖四个的细胞大小、形状和排列。
教学内容 教师活动 学生活动 根的生长
根冠 分生区 伸长区 成熟区 细胞大小
细胞形状
[提问]：同学们在观察装片的过程中，有  课本内容提到的结构？
[表扬]：这位同学观察得很仔细，他提到的管状结构导管。
[出示]：导管的模型。
[讲述]：在根尖的成熟区及其 的，细胞死亡，细胞之间的横壁消失，细胞核、细胞质消失， 了一条上下贯穿的管状结构，这导管。根吸收的水分和无机盐靠导管运送到植物上部的茎、叶、花、果实、种子的。
[播放FLASH]：根尖的结构。
[问题]：小资料告诉根的分支生长的速度是很强的，那么根究竟是如何生长的？
[讲述]：根的生长与根尖的结构 ，根尖的哪个部位和根的生长直接
直观地观察，总结出：根冠的细胞体积 ，形状不规则，排列不整齐；分生 细胞体积较小，近似正方形，排列紧密；伸长细胞体积，呈长方形。成熟细胞体积也，细胞向外 ，根毛。
举手回答：了染成红色的管状结构。
把补充的知识记录在书上，导管的，认同导管的功能。
系统性地重温根尖结构， 所学知识。
教学内容 教师活动 学生活动 探究实验：根的生长部位 呢？下面就让实验探究。
[问题]：根尖的部位生长得最快？
[ 假设]：伸长区生长得最快。
[设计实验]：取一株幼根长约的长度，填入实验记录表中。再将幼根培养24h后， 测量各的长度，将两次测量结果，算出净 长度。
根尖生长记录表
根冠 分生区 伸长区 成熟区 实验前长度
24h后长度
净
[得出结论]：根尖的伸长区生长得最快。 [提问]：请同学们分析根尖伸长的原因。 [结论]：根的生长主要是分生细胞分裂和伸长区细胞伸长的结果。
[提问]：你能推测出根冠和成熟功能吗？
[提示]：根毛是成熟区表皮细胞向外突起的。
以四人 为 实验设计，全班交流后 实验方案，并操作。
课后 根尖生长记录表， 节课汇报。：越接近根尖处，横线的距离越大，而幼根上部的横线几乎 。
 回答：分生区细胞 地分裂和伸长区细胞迅速伸长使根尖的长度地。
说出根冠有保护作用，成熟特点是根毛。
认同 的结构能增
教学内容 教师活动 学生活动 [总结]：成熟区是根吸收水分和无机盐的主要部位。 []：为移栽幼苗时， 要带个土坨？
[讲述]：植物的根还向地生长的特性。
[播放FLASH]：重力对根生长的。
[讲述]：根还有向肥生长、向水生长的特性，这对植物吸收水分和无机盐有利。
大吸收水分和无机盐的面积。
所学知识回答：防止幼根的损坏。
观看FLASH，认同根的向地性
五、板书设计：
第3单元 第5章绿色植物的一生
。
观察实验：小麦根尖的结构。
二、根的生长
探究实验：根的生长部位
六、课堂作业：
一、填空题
1． 根___________、___________、____________、___________、___________等功能。
2． 根___________、___________和___________的特征，与植物根的___________、___________。
二、选择题
1．在显微镜下观察根尖的结构，由尖端一次向上是 （ ）
A． 根冠、分生区、成熟区、伸长区
B． 分生区、根冠、成熟区、伸长区
C． 根冠、分生区、伸长区、成熟区
D． 分生区、根冠、伸长区、成熟区
3． 下列结构中，使根长长的是
A．根冠和生长点 B。伸长区和成熟区 （ ）
C．分生区和伸长区 D。根冠和伸长区
探究报告 根的生长部位1. 探究的目的是___________________________________________________________。 2.的探究问题是________________________________________________________。
3.  问题，的假设是____________________________________________________
_________________________________________________________________________。
4. 设计的实验方案是________________________________________________________
______________________________________________ __________
____________________________________________________________________________________。
5． 的结论是___________________________________________________________。
6．分析和交流实验结果，得出的实验结论是_______________________________________
________________________________________________________________________。
7．有不同的结果？为？能  探究的问题？
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