课时

教学

1、  助拼音学习13个生字， 认识3个生字。

2、儿歌学会10组反义词，能在语言环境中理解反义词。

教学、难点

1、读准13个生字，记住字形，理解意思。

2、学会10组反义词。

教学过程（天添资源网https://www.ttzyw.com）

一、游戏导入

1、同学们你们喜欢做游戏吗？老师带你们一起做有趣的游戏。老师请两个同学，男生，女生，大家从头上开始观察一下，看一看在身上有多少对反义词？（教师先示范）

2、谁能用一句话说一说？

xxx的头发长，zzz的头发短。

xxx的脑袋大，zzz的脑袋小。

xxx走路慢，zzz走路快。

xxx上学晚，zzz上学早。……

板书：长——短、大——小、快——慢、早——晚、好——坏

3、请大家观察每组词有特点？（是反义词）对，就学习反义词，请大家打开书。

二、学习儿歌，本课反义词

1、小声读儿歌，要求读音，再画一画本课有多少组反义词？

2、老师用抽卡片的方法，指名读生字（检查自学情况）

3、用不同的读反义词（如：男女生分别读），熟悉本课的反义词。

三、同桌学习生字，读准字音，分析字形

1、同桌互相读一读生字。看谁读得又对又快。

2、说一说如何记忆字形？

3、把你们好的方法记下来，一会儿汇报。

四、汇报

请同学做小老师为大家讲解你们是如何记住字的？

1、先说说左右结构的字如何记

（1）“短”：可用熟字换一记。如：把“知识”的“知”右半换成豆角的豆。板书：换一

（2）“冷”：左边的两点水表示的是寒冷的冬天，冷得都冻冰了。右半是令，这是形声字，组合起来冷。

（3）“暖”：太阳暖洋洋，是“日”字旁，“爪”字头代表的是手，用这只手把朋友(是遇到的朋友)搂，朋友会感到心里暖烘烘的。这才是真正的朋友。

（4）“慢”：竖心旁，心里想太阳的真慢，上面的日，代表太阳，下面的扁四是太阳4点钟升起，每一天，又一天来了。老师可以边讲边板书。

（5）“浅”：三点水，右边可以数笔顺来记。

（6）“恨”：与狠一起来记，换偏旁的方法。

2、上下结构的字用方法记？

（1）“紧”：可以用换偏旁的办法。“紧”字是上下结构，上面是“坚定”的“坚”的一，下面换成“关系”的“系”把上面的撇去掉“紧张”的“紧”。

（2）“容”：丰收了，人们把谷子收到屋子里。“易”：太阳那么慢，真不容易。下面是勿，不的意思。

（3）“黑”：笔顺很容易写错，可以做笔顺课件。 还可以用“里”来记。把“里”字的横去掉，变成两点。

3、其它生字的记忆方法

（1）“简”：用形声字的方法记忆。“单”：可以数笔画记忆，是多音字，姓 shàn

（2）“反”：独体字，可以用数笔划的方法记忆。

五、复习

字大家都认识了吗？下面做个游戏看一看是真的全都了。

1、做开火车的游戏。或座位地念出个亮出的字。这是轮的比赛。轮，请一人亮出生字后，下同学要地说出它的反义词。看谁反映最快。

2、学习“困、复、杂”三个生字。

3、大家生字的确实后，再来读一读文。看一看还有问题？有问题的还可以互相解答。（留一点，解决学生中的问题）

六、知识的扩展

1、分组练习反义词。

2、两人一组对反义词。

3、师生对反义词。

4、在生活中，还有哪些反义词会经常遇到或者经常使用。

5、议论，把你们的反义词积累在预习本上，不会写的字可以用拼音。

附：板书设计

    反义词 —— 一一意思相反的词

 单音节词 —— 单音节词          双音节词 —— 双音节词

      du3n   　　 m4n     　　 r$ng  y@   　k)n  n2n

长 — 短、  快 — 慢            容  易 —— 困   难

课时

教学

　　1、书写13个生字。

　　2、边写边总结写字的规律。

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　　一、复习检查

　　1、指名板演反义词

　　多 ——（   ），长 ——（    ），正 ——（     ），

　　双 ——（   ），寒冷 ——（　　　　）。

　　２、全班订正

　　３、大家齐读。

　　二、复习

　　1、小声读生字表

　　2、给生字分类，在里说一说（1）你是怎么分的。（2）你应该怎样写字？

　　3、汇报，说一说难字、易错的字。

　　三、教师写字

　　请学生好本。说一遍儿歌：学习写字练本领，一笔一画不马虎。从上到下，从左到右，认真写好字。

　　1、左右结构的字

　　（1）暖：左半是日字旁，太阳会暖洋洋的，右半的上面是个爪字头，的人在一起，像朋友一样，心里会暖洋洋的。写时不右边写成“爱”。

　　（2）短：可以用熟字来记，可以把“矮”中的“委”字换成“豆”字。写的时候注意呢？左右上一样宽。写后与范字比一比，再写。

　　（3）慢：老师边说边写，太阳后，下山的时候会慢慢的，这是心里感觉的，左半，是竖心旁，右半是上中下结构，中间写得宽。写后同桌互相检查一下，有问题的改正，再写个。

　　（4）剩下的“冷、恨、浅”写。

　　老师在行间巡视，问题纠正。

　　2、上下结构的字

　　（1）紧：上面是“坚定”的“坚”，下面是关系的系去掉撇。“紧”是上下结构的字，上面稍微的小一点，下面要大。上小下大。

　　（2）容：宝盖下面是谷子的谷，把谷子放到屋子里。写字的时候，容易加一横，在写时要提醒大家注意。

　　（3）易：写上面的“日”字时，要写得小，下面的“勿”要写得宽。告诉学生字就像人一样，上面是头，也“日”；下面是身子，中间是脖子，那就应该让脖子长一点，人们说美女的脖子都长，写“日”字时要写得窄。

　　（4）“黑、简、单”请学生写，写后与书上的范字对比一下。

　　3、其它的字学生观察后写。

　　4、在书上17页题写一遍生字。

　　5、小结

　　这几课的生字书写，你可不可以总结书写的规律。总结好的老师表扬。

　　四、课后作业

　　1、先填反义词

　　2、请先写完的同学到黑板上写

　　快——（慢）