Unit 3 A purse
教材简析：
本单元的日常交际用语是“确认所属”，与该项目相 的内容是形容词性物主代词。 在日常交际活动中不可 的要涉及物品的归属问题。教师多 图片，周围实物和幻灯片，组织学生 “寻找物主” 会话操练，让学生在轻松愉快的活动中 语言知识，并能在 会话中运用。
本单元的另 交际项目是“空间关系”，即人或物所处的位置，教师要创设合乎逻辑的语境，让学生空间关系的表达法。
教学目的：
１． 能听懂、会说、会读和会拼写单词a key ,a purse ,a story book ,a fan和a tape .
２． 能听懂、会说、会读日常交际用语Come here ,Let me see .Not at all .Excuse me ,…? I’m sorry .Sorry ,I don’t know .Where’s …? Perhaps he’s /she’s in …. Where are you ?I’m …
３． 能听懂、会说、会读和会写句型Is this /that my /your /his/ her …? Yes ,it is /No ,it isn’t .Where’s my /your /his /her …? Perhaps it’s in /on …
４．  辅音字母g和h在单词中的读音。
５． 能有表情地演唱歌曲Perhaps .
教学理念：
１． 面向全体学生，注重素质教育，在设计教学时要关注每个学生的情感，激发 学习英语的兴趣，帮助 学习的成就感和自信心，使在学习过程中发展综合语言运用能力。 人文素养， 实践能力，培养创新精神。
２． 采用活动途径，倡导体验 ，本单元的教学 实物，图片，努力创设 的情境语言的学习操练。
教学 、难点：
１． 能听懂、会说、会读和会拼写单词a key ,a purse ,a storybook ,a fan和a tape .
２． 能听懂、会说、会读和会写本单元四会句型 。
教具 ：
录音、实物、图片及头饰。
课时安排：
本单元共计五课时
A 1课时
B及G3 １课时
C与E １课时
D与G1，2 １课时
F，做练习 １课时
 课时
教学内容：《九年义务教育六年制小学教科书，牛津小学英语》4A 单元，教时Read and say .
教学 ：
１． 能听懂、会说、会读单词a purse .
２． 能听懂、会说、会读日常交际用语Come here .Let me see .Not at all .Excuse me ,…? I’m sorry .Sorry ,I don’t know .Where’s …? Perhaps he’s /she’s in …where are you ?I’m …
教学、难点：
1. 能听懂、会说、会读单词a purse
2. 能听懂、会说、会读日常交际用语Come here .Let me see .Not at all .Excuse me ,…? I’m sorry .Sorry ,I don’t know .Where’s …?
教具：
录音、实物、图片及头饰。
教学过程：
一、Warm up .
1.Greetings (师生之间常规问好)
2.Sing a song : 《We are happy bees .》
3.Free talk .( 师生之间交谈，复习 1-2单元所学句型)
2. On duty .
二、Presentation and practice .
1. 创设情境，在交际中引出新授句型。
A． a.图片，复习句型:I can’t find ××,Where’s she /he ?
She’s /He’s in the …
b.出示句型卡片，领读，认读句型: Where’s ××
c.出示A挂图， 观图，学习句型：
T： I can’t find YangLing ? Where’s she ?
Let me see ,oh , she’s in the classroom .
出示句型卡片，朗读句型:She’s in the classroom .
Let me see .
d.师生之间，同桌之间操练句型 ：
S1： I can’t find ××,Where’s she/he ?
S2: Let me see . She’s /He’s in the classroom .
B. a. 师事先拿学生的文具用品，创设Lost property office ,然后取出学生的物品走到学生面前说Are you …? Is this your pencil –box?在 学生肯定答复后， 说Thank you .教师边摆手边回答Not at all .
b.出示句型卡片，朗读如下句型：Let me see .Not at all ,Come here .Is this your …? Yes ,it is .No ,it isn’t .
c.学生实物操练句型：
S1：Is this your …? S2: Yes ,it is .
Here you are . Thank you .
Not at all .
C. a.创设情境，室内物品学习句型What’s that over there? Perhaps It’s ××’s .
b.学生操练句型。
2．学习新单词a purse .
a. 指远处钱包询问：What’s that over there ?…
b. 出示图片领读单词。
c. 听力练习： Whose purse is it? 生听录音回答问题。
三、Have a rest .
Enjoy a song 《Perhaps 》.
四、Consolidation .
１． 观图。
２． Listen and repeat .
３． Read after the tape.
五、总结。
Homework .
1. 跟录音读A5遍。
2. 自编对话。
板书设计：
Unit 3 A purse .
A. Read and say .
Is this /that your purse ?
Yes ,it is .
No, it isn’t .Perhaps it’s YangLing’s
Where’s YangLing?
 课时
教学内容： A Read and say及歌曲《Perhaps》.
教学：
１． 能有表情地演唱歌曲《Perhaps》.
２． 能听得懂、会说、会读和会拼写单词a key ,a purse , a storybook, a fan和a tape .
教学、难点：
能听得懂、会说、会读和会拼写单词a key ,a purse , a storybook, a fan和a tape .
教具：
录音、实物、图片及头饰。
教学过程：
一、Warm up
1. Greetings .
2. Sing a song 《We are happy bees 》
3. Free talk .
主要上一课时所学内容。
4. On duty .
二、Review .复习A内容。
三、Presentation .
1. 新授单词an umbrella , a water bottle ,a fan .
a. T:It’s too hot ,I need a fan ,where’s my fan ?
出示实物领读单词，贴图拼写单词。
b. T:I’m thirsty ,I want to drink some water .Oh ,it’s in the water bottle .出示实物。
出示图片领读拼读单词。
c. 指着远处的伞。 T： What’s that over there ? Let me see .Oh ,It’s an umbrella .
出示图片，领读拼写单词。
2. 学习单词a key ,a crayon ,a storybook ,a purse ,a tape .
a. Touch and guess游戏学习 单词。
b. 拼写单词。
四、Sing a song 《Perhaps 》.
1. 领读歌词，理解意思。
2. 听录音。
3. 听录音学唱。
4. 听录音，跟唱。
五、Play a game 生活用品归类。
Homework .
1. 会唱歌曲《Perhaps》
2. 抄写四会单词4遍。
板书设计：
Unit 3 A purse .
an umbrella a water bottle
a fan a key
a crayon a stroybook
a tape
课时
教学内容：C部Work in pairs及ERead and act .
教学：
１． 能听懂、会说、会读并会写句型:Where’my …? Is this /that your /his /her …? Yes ,it is .No ,it isn’t .
２． 能够认读并会表演E对话内容。
教学、难点：
能听懂、会说、会读并会写句型:Where’my …? Is this /that your /his /her …? Yes ,it is .No ,it isn’t .
教具：
录音、实物、图片及头饰。
教学过程：
一、Warm up
1. Greetings .
2. Sing a song 《Perhaps》.
3. Free talk .
主要交谈本单元 句型。
4. On duty .
二、Review 复习B所学内容。
三、Presentation and practice .
1. 请一位学生图片示范操练。
2. 指定两位基础 的学生 图片模仿示范练习，其余学生边听边看。
3. 学生两人一组练习图片上的内容。
4. 在操练中，教师还可以学生扩展对话。 所问的是 的物品，可有感情地回答Yes ,it is .Thank you .所问的 的物品，可用No ,it isn’t .Perhaps it’s ××’s来回答。
四、学习E。
１． 出示图，认人，物，猜故事情节。
２． 听录音回答问题：Where’s David’s storybook?
３．
--下载<<牛津4A Unit 3 A purse>>Word文档 ,本文由东星资源网收集，版权归原作者所有
|
优秀教案导航：
