教学

　　1、认知：

　　1)理解：综述人口、资源与环境的关系，说明三者发展才能使社会持续发展。

　　2)活动：以某项正在建设的工程为例，对在经济建设中的作用，走富裕的道路，社会可持续发展的意义等问题，综合探讨和交流。

　　2、能力：依据课程标准的规定，对知识的识记、理解，使学生知识的能力。基础上，使学生领会建设有的经济的内涵，进而培养学生理论思维的能力，使尝试用理论的方法及辩证的观点、开放的思维分析问题，科学的思想方法，体会亲身社会实践的主人翁责任感。

　　3、情感、和价值观：讲述“建设有的经济”，使学生坚定走有道路的信念。

　　课程标准

　　教学内容

　　我国可持续发展的战略。

　　要求

　　识记：当前国民经济发展计划和远景。

　　理解： 综述人口、资源与环境的关系，说明三者才能使社会持续发展。

　　活动：以某项正在建设的工程为例，对在经济建设中的作用，走富裕的道路，社会可持续发展的意义等问题，综合探讨和交流。

　　教学

　　可持续发展的含义及对策

　　课时安排

　　1课时

　　关键词

　　可持续发展、战略

　　教学过程

　　导入新课

　　“西部大开发”战略中“四大工程”：路通、水畅、气充、电足。即：青藏铁路、南水北调、西气东输、西电东送

　　讲解新课

　　1972年，以芭芭拉女士为首的一大批学者，以"地球"的鲜明口号，再一次全球的整体发展，发出了强烈的呼吁。同年联合国在瑞典的斯德哥尔摩举行了一次划时代意义的世界环境大会。大会的主题就以“地球”为名。

　　P90 可持续发展既当代人的需求，而又不损害后代人其需求的能力。

　　P90 可持续发展要求人们与自然共处，能够认识到对自然、对社会和子孙后代应负的责任。

　　从1992年到2002年实施可持续发展的10年当中，里程碑意义的重大事件和重大活动，可以从所列的战略行动中地体现：

　　1)1992年6月，联合国环境与发展大会在巴西里约热内卢开幕，李鹏总理代表在《里约宣言》上签字。

　　2)1992年8月，国务院批准发布《环境与发展的十大对策》。

　　3)1994年3月国务院第16次常务会议《21世纪议程》。

　　4)1994年，制定《"八七"扶贫攻坚计划》，要求用7年左右的，解决农村8000万贫困人口的温饱问题。

　　5)1995年8月，我国部流域治理法规《淮河流域水污染防治暂行条例》颁布实施。

　　6)1996年3月，全国人大第八届四次会议批准《共和国国民经济和社会发展"九五"计划和2010年远景纲耍》，次以最高法律把可持续发展与科教兴国并列为战略。

　　7)1997年3月，在北京次计划生育与环境保护工作座谈会，以后每年举行一次，并于1999年为人口、资源、环境座谈会。

　　8)1998年，全国抗洪斗争胜利，全国人大常委会修订《森林法》、《土地管理法》。

　　9)1998年批准《全国生态环境建设规划》，接着又在2001年批准实施《全国生态环境保护纲耍》。

　　10)1999年8月，朱镕基总理在陕西考察治理水土流失、生态环境和黄河防汛工作，退耕还草、还林的措施，“再造秀美山川”的号召。

　　11)2000年10月，国务院发出了关于实施西部大开发若干政策措施，开工建设十大项目。

　　12)2001年3月，九届人大四次会议"十五"计划纲要，将实施可持续发展战略置于地位，了从确立到可持续发展战略的历史性进程。

　　与此，全国人大和制定了法律和各领域可持续发展的与行动纲领，例如《国务院关于环境保护若干问题的决定》、《环境保护"九五"计划和2010年远景纲要》、《"九五"期间全国主要污染物排放总量控制计划》、《跨世纪绿色工程规划》和《"十五"生态建设和环境保护专项规划》等。

　　环境保护领域的立法，包括《水污染防治法》、《大气污染法》、《环境噪声法》、《海洋环境保护法》等的监督检查。

　　资源保护、的立法，有《煤炭法》、《节约能源法》、《种子法》、《防沙治沙法》、《矿产资源法》、《森林法》、《土地管理法》、《渔业法》等，的监督检查工作。

　　防灾减灾领域的立法，主耍有《防洪法》、《防震减灾法》、《气象法》等，的检查工作。

　　上述的战略决策和行动，各级和社会民众了从宣传教育到的多彩的活动，真正了"、立法规范、社会、公众理解"的可持续发展战略全民总动员。这是可持续发展能力建设10年成就的，也为世界各国实施可持续发展的全球行动了宝贵的经验。

　　总结

　　面对人口、资源、环境的国情，在现代化建设中实施可持续发战略，经济发展同人口、资源、环境的关系。

　　板书设计

　　1、可持续发展的含义

　　2、可持续发展的要求

　　布置作业

　　谈谈实施西部大开发的性。谈谈实施西部大开发应国策和战略。

　　教学后记