篇一：《麦琪的礼物》导学案
《麦琪的礼物》导学案
学习目标：
1、理解文章标题的含义
2、领会作者构思的精妙
3、探究主人公的内心情感世界，学习“尊重他人的爱，学会关爱他人”的优秀品质。
学习重点：
分析揣测人物的心理活动
学习难点：学习人物的优秀品质
课时安排：2课时
教学流程： 第一课时
一、导入新课：
作者简介 欧〃亨利美国著名的短篇小说家，一生创作了300多篇作品。代表作有《警察和赞美诗》，《最后的藤叶》等，其作品以轻松幽默的笔调描写大都市里小人物的不辛命运和美好品质，揭露上层社会的虚伪无耻与专横腐败，艺术上精于构思，往往有曲折的情节和出人意料的结局，使人回味无穷。
二、自主学习
熟读课文，整体感知
（1）你知道“麦琪”是什么意思吗？在文中，“麦琪”是什么意思呢？他究竟给我们讲述了一个怎样的故事呢？
圣诞节前，德拉牺牲了自己引以为傲的美发为丈夫杰姆买来圣诞礼物——表链；但杰姆放弃了金表为德拉买回美丽的发梳。两人珍贵的礼物都成了无用的东西。
（2）初步把握小说主旨。（可请同学们畅谈自己的看法，不必苛求学生有统一的见解，因为尚处在阅读的初级阶段。）
三、合作探究：
1．速读课文，理清思路
第一部分：1—7段写德拉无钱给爱人买圣诞礼物而痛苦。
第二部分：8—21段写德拉给爱人买到了美丽的礼物。
第三部分：22—46段互赠礼物。
第四部分：47--48段篇末点题，作者赞美礼物。
2、 跳读课文 ，文中哪个情节最让你感动？最让你感慨不已的是什么呢？
3、小说中哪些情节突出表现人物无私的爱?用了哪些描写方法?
文中带夸张手法介绍杰姆夫妇两样特别引以为豪的东西，而各自为了对方又牺牲了自己的物品。德拉为最后的决定而经过的一段神态动作和语言描写。
四、课堂检测：
1、不是比喻句的一项是（Ａ）（2分）
Ａ、裙子一摆，她飘然走出房门，走下楼梯，一到街上。
Ｂ、德拉的美丽的头发披散在身上，像一股褐色的小瀑布一样，波浪起伏，金光闪闪。
Ｃ、随后的两个钟头仿佛长了玫瑰色的翅膀似的飞掠过去了。
Ｄ、一进门杰姆就站住了，像一条猎犬嗅到鹌鹑似的纹丝不动。
2、品析下列句子中词句的表达作用。（3分）
⑴随后的两个钟头仿佛长了玫瑰色的翅膀似的飞掠过去了。
仿佛长了玫瑰色的翅膀：形容时间过得飞快。德拉为了给丈夫买礼物而到处搜寻。 ⑵德拉像一只挨了烫的小猫似的跳了起来，喊道——
挨了烫的小猫：用比喻的手法写出了德拉的高兴和喜出外望
⑶这时德拉的美丽的头发披散在身上，像一股褐色的小瀑布，波浪起伏，金光闪闪。 像一股褐色的小瀑布，波浪起伏，金光闪闪：用比喻的手法极言德拉头发的美丽。
五、课堂小结
第二课时
学习目标
1、通过对人物肖像、动作、语言、心理描写的分析分析人物性格。
2、理解纯洁善良、关爱他人的人性美和相濡以沫的爱情
3、领会作者构思的精妙
教学过程
一、自主学习
熟读课文，整体感知
（1）你知道“麦琪”是什么意思吗？在文中，“麦琪”是什么意思呢？他究竟给我们讲述了一个怎样的故事呢？
圣诞节前，德拉牺牲了自己引以为傲的美发为丈夫杰姆买来圣诞礼物——表链；但杰姆放弃了金表为德拉买回美丽的发梳。两人珍贵的礼物都成了无用的东西。
（2）初步把握小说主旨。（可请同学们畅谈自己的看法，不必苛求学生有统一的见解，因为尚处在阅读的初级阶段。）
三、合作探究：
1．速读课文，理清思路
第一部分：1—7段写德拉无钱给爱人买圣诞礼物而痛苦。
第二部分：8—21段写德拉给爱人买到了美丽的礼物。
第三部分：22—46段互赠礼物。
第四部分：47--48段篇末点题，作者赞美礼物。
2、 跳读课文 ，文中哪个情节最让你感动？最让你感慨不已的是什么呢？
3、小说中哪些情节突出表现人物无私的爱?用了哪些描写方法?
文中带夸张手法介绍杰姆夫妇两样特别引以为豪的东西，而各自为了对方又牺牲了自己的物品。德拉为最后的决定而经过的一段神态动作和语言描写。
四、课堂检测：
1、不是比喻句的一项是（Ａ）（2分）
Ａ、裙子一摆，她飘然走出房门，走下楼梯，一到街上。
Ｂ、德拉的美丽的头发披散在身上，像一股褐色的小瀑布一样，波浪起伏，金光闪闪。
Ｃ、随后的两个钟头仿佛长了玫瑰色的翅膀似的飞掠过去了。
Ｄ、一进门杰姆就站住了，像一条猎犬嗅到鹌鹑似的纹丝不动。
2、品析下列句子中词句的表达作用。（3分）
⑴随后的两个钟头仿佛长了玫瑰色的翅膀似的飞掠过去了。
仿佛长了玫瑰色的翅膀：形容时间过得飞快。德拉为了给丈夫买礼物而到处搜寻。 ⑵德拉像一只挨了烫的小猫似的跳了起来，喊道——
挨了烫的小猫：用比喻的手法写出了德拉的高兴和喜出外望
⑶这时德拉的美丽的头发披散在身上，像一股褐色的小瀑布，波浪起伏，金光闪闪。
像一股褐色的小瀑布，波浪起伏，金光闪闪：用比喻的手法极言德拉头发的美丽。
五、课堂小结
六、作业
篇二：獾的礼物导学案
2015学年第一学期（ 语文 ）学科导学案
班级： 二5小组：组长： 组员：编号：
学案整(转载自：www.dXf5.cOm 东星资源网:礼物导学案)理(或学后反思或课堂评价)，各学科自己统一，但不能放进表中。
篇三：四年级数学节日礼物导学案
《节日礼物》导学案
四年级 姓名 学习目标:
1、通过由低到高来观察物体，体会不同的位置看到的范围不一样。
2、通过由远到近看景物，体会看到的范围越来越小。
3、培养学生观察、思考以及与同伴交流的良好习惯.
重点: 通过由低到高来观察物体，体会不同的位置看到的范围不一样. 难点: 通过由远到近看景物，体会看到的范围越来越小。 主要导学过程:
一、导入新课
（教师在讲台上放上一个凳子，凳子上再放一块小黑板，在上面摆一个玩具熊、一个太空瓶、一个铅笔盒等小物品。）
师：桌面上摆了什么呀？下面我们就进行一个观察活动。同学们先想像一下，如果我们先蹲下、再坐着、站起来，最后站在凳子上观察这些物体会有什么变化？
师：是不是这样呢？我们只有通过亲自去观察才能体验到。请同学们按照刚才的步骤观察，注意头不准动哟。
同桌合做完成。
师：大家说说看到的物体有什么变化？
师：你在生活中有类似的经历吗？
师：刚才大家说得真好，看来同学们平时很注意观察。今天是淘气的生日,我们去淘气家看看.
二、探究新知
师：现在，淘气家的桌上摆满了朋友们送来的生日礼物，机灵狗好奇的想看个究竟。（板书课题：节日礼物）
1、展示图片：
（1）提问：机灵狗很着急，它很想看到礼物，请大家猜测一下以不同的方式看礼物，分别看到礼物的哪个部分？
（2）师：大家一起来猜测机灵狗蹲着看，看到了礼物的什么部位？
（3）师：大家一起来猜测机灵狗抬起前腿看，看到了礼物的什么部位？
（4）师：大家一起来猜测机灵狗站在凳子上看,看到了礼物的什么部位？
（5）师：最后，机灵狗终于爬上了桌子上看,大家一起来猜测机灵狗站在桌子上看,看到了礼物的什么部位？
2、师：你能按照机灵狗四次看礼物的顺序，把序号填在（ ）里吗？
3、指导学生把序号填在（ ）里。
三、当堂检测
1、说一说：
(出示图片)小明沿着小路去向树林看守人的小屋走去。先比较这两幅图的区别，然后说出哪幅在A点看到的，哪幅是在B点看到的？ 提问：小明越走近房子，看到的树越怎样？
2、试一试：
请分别画出小明站在A，B位置时所能看到的树的范围。
（1）以A点为顶点，在房子的两侧各画两条射线，组成一个角。角的两边外的树木是站在A点看到的。（板书，画简单的示意图）
（2）用同样的方法可以确定B点看到的树的范围。
四、小结与评价
我们由低到高来观察物体，不同的位置看到的范围不一样。而由远到近看景物，看到景物的范围越来越小，看到的物体越来越大。 教学反思：