篇一：1《草原》导学案
1、《 草原 》导学案设计说明
设计者：徐晓明 指导者：焦忠宇
教学说明：人教版第十册第一单元第一课精读课文《草原》。这是一
篇散文，字里行间浸润着浓郁的草原风情。《草原》通过
作家老舍亲自去陈巴尔虎旗所看到的美景，所经历的蒙古
兄弟姐妹的热情接待的描写，表现蒙汉两族之间紧密团
结、亲如一家的思想感情，所以教学中首先要让学生感受
草原独特的景色之美；其次运用各种方法引导学生从远
迎、相见、款待、话别、感受草原人民热情好客的特点，
体会作者对勤劳淳朴、热情好客的蒙古人民的赞美，对蒙
汉情深的讴歌。
学生情况分析：本班共有学生7人，四名男生、三名女生，本文作为
“走进西部”的第一篇课文，目的是引导学生感受充
满诗意的草原风光与民族风情，体会作者对草原的热
爱和对民族团结的赞颂之情；学生们很多没见过真正
的大草原，通过本课的学习，一定可以引发学生对西
部了解的欲望，激起对西部探讨的兴趣。
教学目标：
（一）知识与能力：学会本课的生字，正确读写本课词语。
（二）过程与方法：引导学生感受充满诗意的草原风光，揣摩优
美的语句，体会课文情景交融的写作特点，
学习作者抒发情感的方法。
（三）情感态度与价值观：激发学生了解西部的兴趣。
重点、难点： 1、品读优美语句，体会课文的表达方法。
2、通过学习此文，引起认识西部，了解西部的兴趣。 教学对象: 五 年级 二 班
教学方法：自主预习、合作交流
教学模式：控制自学教学模式
教学时间：2014 年3 月3日课时：2课时
教学过程：
【自主预习模块】
一、【课外自主预习提纲】
1、《草原》课外自主预习导学案
学生姓名： 班级： 小组：时间： 基本问题：
1、第一遍读文，圈画生字、词语。【学习目标：认识4个生字，会写
14个生字】
2、读词语，利用工具书，或查阅相关参考资料，或联系上下文，理解不懂的词语。【温馨提示：记录在预习本上。】
3、第二遍读文，在书上圈画出不理解的句子，提出不懂的问题（自主发现问题）。【温馨提示：随时记录在预习本上。】
4、带有感情的大声朗读本文。【学习目标：了解文章内容，体会文章
表达的思想感情。】
基本习题：
1、给生字注音。
渲染勾勒鄂温克 天涯
2、在预习本上抄写你感受最深的词句。
解读“自主预习导学案”
教师下发“自主预习导学案”给学生，学生解读“自主预习导学案”。
1.《 草原 》自主预习导学案
学生姓名：班级： 小组： 时间：自主预习提纲（时间：20-25分钟）
基本问题：
1、小声读课文，思考：草原给你留下了什么印象？【温馨提示：用自己的话简单概括】
（设计意图：激发学生的兴趣和求知欲望，从而更好的带着学生神游美丽的大草原，训练学生的阅读能力和概括能力。）
2、用多种方法读第一自然段，找出作者在本段中用了几种方法来抒情？在书中把抒情的句子画出来。【温馨提示：抒情的方法有：
直接抒情和间接抒情，间接抒情又分为：借景抒情、因事抒情、托物言志、咏史抒情。】
（设计意图：课文的字里行间向学生展示一幅幅引人入胜的画卷，这美好的意境需要学生自己去体验、去感受，并在阅读、感悟中学会作者使用的抒情方法，与作者产生情感上的共鸣。）
3、自由读课文2-5自然段，思考：如果用一个词概括草原人民的特点，你认为应该用哪个词？并在书上画出相关语句，并带有感情的读一读。
(设计意图：让学生更加真切的走进大草原，从中感受草原的人情美。)
4、联系课文，说说对“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳”这句话的理解和体会。
（设计意图：主要是引导学生自主自学，培养学生自主自学的能力，拓宽学生的视野，从而实现学生与学生、文本、教师间的交流，同时也提高学生的语言表达能力。）
基本习题：
1） 在括号里填上适当的词语。
无边的（）各色的（） 迂回的（） 静寂的（）会心的（）（ ）的天空 （）的空气（）的歌声 （ ）的主人 （设计意图：让学生积累更多优美的词语。）
2）填空。
（1）“羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。”这句话里的“绿毯”指的是 ；“白色的大花”指的是 ；“绣上了”指的是 。这个比喻具体、恰当的描绘出了 的情景。
（2）“那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样。”这句话是吧绿色草原上的小丘比作 。“ ”指的是小丘和平地之间没有分明的界限。
（设计意图：通过填空，让学生感受比喻句的优美，体会作者的情感，积累优美的语言。）
合作发现的问题：
三、自主预习活动
学生按照“自主预习导学案”要求活动，教师控制学生活动。
【交流展示模块】
一、导入
同学们刚才交流的都很认真，你们愿意把最好的状态展现给在座
篇二：《草原》导学案
篇三：草原导学案
导学案
课题： 《草原之歌》 合涧镇小屯学校五年级语文导学案 学生姓名＿＿＿小组
美文欣赏：1
锡林郭勒大草原
内蒙[měng]古锡林郭勒草原是广阔（kuò）而又美丽的。
蓝天下面，满眼绿色，一直铺向远方。平原上、山岭上、深谷里，覆（fù）盖着青青的野草，最深的地方可以没[mò]过十来岁的孩子，能让他们在里面捉迷藏。高低不平的草滩上，嵌（qiàn）着一洼洼清亮的湖水，水面映出太阳的七彩光芒，就像神话故事里的宝镜一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花，粉红的牵牛花，宝石蓝的铃铛（dāng）花，散（sàn）发着阵阵清香。
草原不仅（jǐn）美丽，还是个欢腾的世界。
(转载自：www.dXf5.cOm 东星资源网:草原导学案)矫（jiǎo）健的雄鹰（xióngyīng）在自由地飞翔，百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲（xián）地嚼（jiáo）着青草。小马驹（jū）蹦蹦跳跳地撒[sā]欢儿，跟着马群从这边跑到那边。偶尔（ǒu'ěr）还会看到成群的黄羊，它们跑起来快极了，像一阵风。一碧千里的草原上，还散[sǎn]落着一个个圆顶的蒙古包。牧（mù）民骑（qí）在高高的马背上，神气地挥（huī）舞着鞭（biān）子，放声歌唱：“蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑??”