篇一：细胞的衰老和凋亡导学案
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篇二：1.6.3 细胞的衰老和凋亡导学案 教师版
真理惟一可靠的标准就是永远自相符合。 —— 欧文
编号gswhswbx1-23
1.6.3 《细胞的衰老和凋亡》导学案(教师版)
编写人：黄耀华审核人：李厚亮 编写时间：2015-4-2
班级： 组名： 姓名 ：
学习目标
1.描述细胞衰老的特征。
2.简述细胞凋亡与细胞坏死的区别。
3.探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人的健康状况。
学习重难点
学习重点：1.个体衰老与细胞衰老的关系，细胞衰老的特征。
2.细胞凋亡的含义。
学习难点：细胞凋亡的含义以及与细胞坏死的区别。
自主学习
一、个体衰老与细胞衰老的关系
1.对于单细胞生物体来说，细胞的衰老或死亡就是 个体的衰老和死亡 ；
2.对于多细胞生物来说，细胞的衰老和死亡与个体的衰老和死亡 并不是一回
事 ，从总体上看，个体衰老的过程也是组成个体的细胞 普遍衰老的过程 。细胞会随着分裂次数的增多 而衰老。
二、细胞衰老的特征
1．细胞衰老的过程是细胞的 生理状态 和 化学反应 发生复杂变化的过程，
最终表现为细胞的 形态 、 结构 和 功能 发生变化。
2．衰老细胞的特征：
①细胞内的水分减少，结果使 细胞萎缩 ， 体积变小 ，细胞新陈代谢的
速率 减慢 。
②细胞内多种酶的活性 降低 。
③细胞内的色素会随着细胞衰老而 逐渐积累 ，它们会妨碍细胞内的交流和传递 ，影响细胞正常的生理功能。
④细胞内呼吸速率减慢 ，细胞核的体积 增大 ，核膜 内折 ，染色质收缩 、染色 加深 。
⑤细胞膜通透性 改变 ，使物质运输功能 降低 。
3.目前大家(转自：wWw.DXf5.Com 东星 资源网:细胞衰老和凋亡导学案)普遍接受的两种有关细胞衰老的原因的理论为 自由基学说 和 端粒学说 。
三、细胞凋亡
1．细胞凋亡是指 由基因所决定的细胞自动结束生命的过程 。由于细胞凋亡受到严格的由遗传机制决定的程序性调控，所以也常常被称为 细胞编程
性死亡 。
2．细胞凋亡的意义：细胞凋亡对于多细胞生物体完成正常发育， 维持内部
环境的稳定，以及抵御外界各种因素的干扰都起着非常关键的作用。
合作探究
1.细胞衰老的原因是什么？
自由基学说
端粒学说
2. 人到老年时，头发由黑变白现象的原因是什么？
人老了，人头部黑色素细胞衰老，细胞内的酪氨酸酶活性降低，使黑色素合成量减少，所以头发变白。
3.植物根毛表皮细胞常被损伤而死亡，但正常情况下，它能自动凋亡，但是有的根毛表皮细胞却能继续活着，你分析此现象的原因是什么？
调控细胞程序性死亡的基因在有些根毛表皮细胞中得到表达（执行），但在有些细胞得不到表达（执行）而造成的。
4.什么是细胞坏死？请设计一个表格说明它与细胞凋亡有何区别。
细胞凋亡指的细胞的程序性死亡，细胞被自身的酶降解，按一定的步骤“自
杀”，其死亡细胞仍为一整体，最终被白细胞吞噬。而细胞坏死会有细胞壁破裂的现象，内含物外泄，会影响周围的细胞。且细胞死亡是由外界条件引起
的。
典例分析
1．细胞衰老是一种正常的生命现象。人的细胞在衰老过程中，不会出现下
列各项变化中的（B）
（A）细胞内有些酶活性降低 （B）细胞内色素减少
（C）细胞内水分减少 （D）细胞内呼吸速度减慢
2.下列哪项不是细胞凋亡的意义（C）
（A）细胞凋亡是生物体正常发育的基础
（B）细胞凋亡能维持组织中细胞数目的相对平衡
（C）细胞凋亡是机体在外界因素刺激下的细胞死亡
（D）细胞凋亡是机体的自我保护机制
效果测评1．关于生物个体衰老和细胞衰老的关系中，说法正确的是(B)
A．个体衰老导致细胞衰老
B．细胞的普遍衰老导致生物个体的衰老
C．年幼个体中很少有衰老和凋亡的细胞
D．老年个体几乎没有幼嫩的细胞
2．下列关于细胞衰老的叙述中不正确的是（D）
A．衰老的细胞体积变小，细胞核体积增大
B．有些酶的活性降低
C．细胞核的染色质收缩，染色加深，染色体端粒变短
D．细胞的新陈代谢加快，细胞内色素积累减少
3．关于细胞凋亡的叙述，不正确的是（A）
A．细胞凋亡就是细胞坏死
B．细胞凋亡发生在生命的各个时期
C．红细胞．白细胞的正常死亡就是属于细胞凋亡
D．细胞编程性死亡，是由基因决定的自动结束生命的过程
4.下列关于细胞分裂、分化、衰老和凋亡的叙述，正确的是（C）
A.细胞分化使各种细胞的遗传物质有所差异，导致细胞的形态和功能各
不相同
B.个体发育过程中细胞的分裂、分化和凋亡对于生物体都有积极意义的
C.细胞分裂存在于个体发育整个过程中，细胞分化仅发生于胚胎发育阶
段
D.多细胞生物细胞的衰老与机体的衰老总是同步进行的
5. 科学家从正常生活状态的不同年龄阶段的三只小白鼠的体内分离出相同
部位、相同大小的骨骼肌三块，分别编号为A、B、C，然后测定这三块骨
骼肌释放CO2的量，其比为 1.3：1.2：1。据此分析：
（1）年龄最大的是 C ，其CO2的释放量不同，可能是细胞内线粒体
（细胞器）的功能减弱所致。
（2）三块骨骼肌细胞内，酶活性最强的是 A ，物质交换能力最差的是 C。
（3）三块骨骼肌细胞内，代谢废物沉淀最多的是C。
收获总结
篇三：细胞衰老和凋亡教学设计
第六章 细胞的生命历程
第3节细胞的衰老和凋亡教学设计
一、 教材分析
细胞像生物体一样也要经历出生、生长、成熟、繁殖、衰老、死亡的过程，所以细胞的分裂、分化、衰老、死亡是生命的必然。那么个体衰老与细胞衰老的关系呢？细胞衰老有哪些表现呢？细胞衰老的原因是什么？细胞的衰老和凋亡是生命活动中必不可少的过程，衰老和凋亡有什么关系?这一连串的问题构成本节内容的主线。对于细胞衰老和凋亡的学习，能使学生对细胞的整个生命过程有个完整的认识。同时细胞衰亡机制的研究与生物科技的发展息息相关。对细胞衰亡知识的学习，有助于培养学生的科学兴趣，培养学生的创新意识。
二、教学目标
1．知识与技能
（1）个体衰老与细胞衰老的关系。
（2）描述细胞的衰老的特征和原因。
（3）简述细胞凋亡的含义及与细胞坏死的区别。
2．过程与方法
（1）培养学生联系实际灵活应用知识的能力。
（2）学会进行与社会老龄化相关问题的分析。
3.情感态度与价值观
（1）探讨细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系，关注老年人健康状况和生活状况
（2）通过有关衰老问题的讨论，树立科学的发展观。
三、教学重点难点
学习重点：1.细胞衰老的概念及特征。2.细胞凋亡的含义。 学习难点：细胞衰老与细胞凋亡的区别和联系。
四、学情分析
学生已经学习了细胞的增殖、分化的内容，对本节的内容已经有了初步的认识和理解，明确了细胞的分化、衰老和凋亡是一个自然的生命过程。本节的内容接近现实生活，可利用现实生活中的例子加以说明，培养学生知识的应用能力和知识的迁移能力。
五、课型：新授课 教学方法：教学基本环节：情境导入、展示目标→合作探究、精讲点拨→反思总结、当堂检测→布置作业及预习
六、课前准备 布置学生在课前预习细胞衰老与凋亡内容。教师制作课件。
七、课时安排：1课时
八、教学过程
【情景导入、展示目标】
教师展示刘德华的电影——童梦奇缘的剧照：谁曾经没有幻想过一夜长大？谁又在垂暮之年没有产生过如果生命可以重来的念头？ 但是如果真的有那么一种方式，可以让你体验一下一夜长大的感觉，你会为此付出青春的代价嘛？
问题1：人的一生必然要经历哪些生命历程：出生→生长→成熟 →繁殖→的生命历程。（学生思考回答）
对于人的一生来说，出生，衰老，死亡都是非常重要，活细胞也一样。衰老和死亡是细胞不可忽视的部分。今天我们来学习第六章第3节《细胞的衰老和凋亡》的内容。
问题2：我们学过的单细胞生物有： （举一例）（学生思考回答）
单细胞生物的衰老 （= 或 ≠）细胞的衰老。
问题3：老年人体内有没有幼嫩的细胞？年轻人体内有没有衰老的细胞？（学生思考回答）
人的细胞时刻都在更新；所以，老年人的体内有幼嫩的细胞，年轻人的体内也有衰老的细胞。（补充书本121页：右下角相关信息的内容。）
问题4： 人的衰老 （= 或 ≠）细胞的衰老。多细胞生物的衰老 （= 或 ≠）细胞的衰老。一般情况下老年人和年轻人相比哪个细胞衰老的数目多？（学生思考回答）
教师小结： 个体衰老和细胞衰老的关系
单细胞生物的衰老 = 细胞的衰老
多细胞生物的衰老≠ 细胞的衰老，细胞时刻都在更新。 个体衰老的过程也是组成个体的细胞普遍衰老的过程。
【合作探究、精讲点拨】
引言：细胞衰老的过程就是细胞的生理状态和化学反应发生复杂变化的过程，最终表现为细胞的形态、结构和功能发生变化。那么衰老细胞的特征有哪些呢？讨论共同得出结论：
老人脸部特写图：
现象：白头发，原因：黑色素合成减少→酪氨酸酶的活性下降 现象：皱纹，原因：细胞体积减少→水分减少→自由水的含量下降→新陈代谢速率减慢
现象：出现老人斑 ，原因:色素积累→妨碍物质的交流和传递→影响细胞的生理功能
除了这三点外：衰老细胞的特征还有：呼吸速率减慢；细胞核的体积增大，核膜内折，染色质收缩，染色加深。 细胞膜通透性改变→物质运输功能下降
参考教材P122学生总结：
衰老
细胞
的特
征
一大：细胞核变大，染色质收缩，染色加深 一小：细胞内水分减少萎缩变小，代谢速率减慢 一多：细胞内色素逐渐积累、增多 两低：膜的物质运输功能降低，有些酶的活性降低 细胞衰老的原因是什么？
关系细胞衰老的原因，历来是研究人员极为关注又很难回答的课题。近几十年来，先后提出过多种假说，目前为大家普遍接受的是自由基学说和端粒学说。（学生阅读教材P122相关问题）
我们知道了衰老的原因，那衰老能不能延缓？如果能，我们要如何延缓呢？（学生讨论）
生物体内的绝大多数细胞，都要经过分裂、分化，衰老和死亡这几个阶段。可见，细胞的衰老和死亡也是一种正常的生命现象。
细胞死亡有两种形式：1、细胞坏死，它是由某些外界因素造成细胞急速死亡，是一种被动性死亡；2、细胞凋亡，这是一种特定基础控制的主动性死亡。细胞坏死与细胞凋亡在形态学和生物化学上有着明显的区别。细胞凋亡有广泛的生物学意义，例如，在胚胎发育时期清除多余的细胞，有利于器官的建成。当细胞被病毒感染或发生癌变时，机体也会通过凋亡的方式加以清除。
教师总结：细胞凋亡与细胞坏死的比较
从古至今，人们一直都在为长生不老而努力。古有秦始皇遍寻长生不老药，随着生活水平的提高，美容事业不断发展，每个人都想青春永驻。
然而从生理角度来讲，青春不会永驻，那只是一个美好的愿望而已。
衰老和死亡是生命的一种正常现象。没有什么惧怕的，重要的是要正确面对，珍惜眼前。