篇一：(整理)教科版九年级物理上期物理导学案
第一章分子动理论与内能
第一节分子动理论
课前学习
1．物体是由大量_________组成的。一般分子的直径大约是_________。
2．分子在__________________________________运动。并举例说明______________。
3．分子之间存在___________________________
课堂学习
1．物体是由大量分子组成的。
物体是由大量 组成的，如果把分子看成球形，分子的直径是以m来量度的，所以分子体积非常，数目非常 。
2．分子在永不停息地做无规则运动。
将一束鲜花插入花瓶，整个屋内都能闻到花香，这是因为从
鲜花中散发出的具有香味的物质分子 。
补充实验：二氧化氮的扩散现象，仔细观察教师的演示（右
图所示），密度比空气大的红棕色二氧化氮气体能运动到上面盛
空气的瓶子内，使其它变成 色，而下面瓶中气体的颜色变（填“深”或“浅”），最后两瓶的颜色变得 。分析现象，说明气体分子在 。像这样，由于分子运动，某种物质的现象叫扩散。扩散现象说明了____________ __________。 液体，固体分子间都会发生 现象，但要慢得多，表明一切物体分子都在不停地做。
[及时练习1]
1．走到泸州国窖广场就能闻到酒香味，这是因为。
2．将一滴红黑水滴入清水中，一会儿后，整杯水都会变 ，这一现象叫 ，说明液体分子在作 运动。
3．分子之间存在着相互作用力。
提出问题：分子在不停地运动，为什么液体和固体有一定的体积呢？
猜想：__________________________________________。
合作探究：
①做图1-1-8实验，两段熔丝是否会分开？_____，说明了分子之间有________力。
- 1 -
②做图1-1-9实验，看看能否将水压缩？______，说明了分子之间有______力。
通过以上实验：说明分子间既有 力又有 力，当分子间相距为某一距离r时，引力=斥力，当分子间的距离小变小时，表现为 力，当分子间距离变大时、表现为 力，当分子间距离非常大时，分子间的作用力可以忽略。
[及时练习2]
1．夏日荷塘里荷花盛开，微风吹过，飘来阵阵花香，说明分子在 ；荷叶上的两滴露珠接触后合成一滴．表明分子间有力。
2．一块橡皮，可以压缩，也可以拉长，很有弹性。请用分子动理论来解释。
说一说物质所处的三种状态时分子间的相互作用和分子的运动状态情况？
4．通过以上学习归纳总结：分子动理论：物体是由__________________，分子都在_____________，分子间存在___________________________。
当堂检测
1．分子动理论是从微观角度看待宏观现象的基本理论。以下现象，能用分子动理论进行解释的是（ ）
A．风的形成 B．烟从烟囱中冒出
C．用毛皮摩擦过的橡胶棒能吸引轻小物体D．离花园较远处就能闻到花香
2．如图所示，小明同学嗅到瓶中醋的气味．这是因为（ ）
A．分子在永不停息地运动
C．分子间存在斥力 B．分子间有间隙 D．分子间存在引力
3．5月31日是“世界无烟日”，很多公共场所贴了如右图所示的标志，这主要是考虑到在空气不流通的房间里，只要有一个人吸烟，整个房间就会充满烟味，这是因为（ ）
A、物质是分子组成的
C、分子间有斥力B、分子间有引力 D、分子在不停地运动
4．下列事实不能用分子观点解释的是（ ） ．．
A．柳絮纷飞 B．给轮胎打气时气体被压缩
C．花香四溢 D．1滴水中大约有1.67×10个水分子
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5．“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来．”诗人在远处就能闻到淡淡梅花香味的原因是（ ）
A．分子间有引力 B．分子间有斥力
C．分子在不停地做无规则运动 D．分子很小
6．关于分子，你认为下面说法中不正确的是（ ） ．．．
A．一切物质都是由分子组成的 B．分子永不停息地做无规则运动
C．分子之间存在相互作用力D．有的分子之间只有引力，有的分子之间只有斥力
7．如图所示，将两个底面干净、平整的铅块紧压在一起，两个铅块就会结合在一起， 既使在下面吊一个较重的物体也不会将它们拉开，这一现象表明 。
8．刘方学习了分子动理论的知识后，知道了分子动理论的内容为：
A、物体是由大量的分子组成 B、分子都在不停地做无规则运动C、分子间存在着引力和斥力。
于是他准备了一个实验如图1-11所示：把一块表面很干净的玻璃板挂在弹簧
测力计下面，使玻璃板刚好和水面接触，再慢慢地提起弹簧测力计，那么你看到这
里时，请提出你的猜想。刘方可能是要验证上述分子动理论的内容（填序号）。
可能看到的现象是：
结论是：
第二节 内能和热量（一）
课前学习
一、复习回顾
1．温度表示物体的。
2．分子动理论：物体是由大量 组成的，分子都在不停地做 。分子间存在着 。
二、尝试学习
１．叫热运动.
2． 叫物体的内能，内能与温度的关系是 。
- 3 - 图1-11
3．改变物体内能的方式有 和 ，你能举例说明吗？ ， 。
4．叫做热量
课堂学习
一、温度与热运动
科学探究：温度对扩散的影响
1、猜想：温度越高，扩散越。（依据是什么？ ）
2、进行实验：把两滴蓝墨水分别同时滴入盛有冷水和热水的两个玻璃杯中。 你观察到什么？答 。
结论：物体的温度越高，扩散越，构成物体的大量分子做无规则运动越。 人们常常把叫做热运动。
[及时练习1]校门口新搬来一个烤臭豆腐的小摊，同学们远远就能闻到臭豆腐的味道，这属 现象，臭豆腐经烧烤后，温度升高，分子无规则运动。
二、物体的内能
1．内能的定义： 。
交流讨论：南极的冰山有内能吗？结论是 （依据是什么？）
进一步分析得出：内能是储存在物体内部的能量，一切物体都有 ，同一物体，温度越高，物体内分子运动越 ，分子动能越 ，内能也越 。
[及时练习2]下列关于内能的说法，正确的是（ ）
A．0C的冰块内能为零 B．温度低的物体一定比温度高的物体内能小
C．运动的物体一定比静止的物体内能大 D．物体的温度升高，内能一定增加
2．改变内能的方式
交流讨论：怎样让笔杆热起？ 、 等等。 归纳总结：改变内能的方式有： 、 。
交流讨论：看书P8图1-2-7，分别是怎样改变和利用物体的内能？
[及时练习3]下例事例分别是用什么方式改变物体的内能。
①飞船返回舱和大气剧烈摩擦，把烧烛层“烧”得通红。 。
②通过炼钢炉加热，使铁熔化。 。
③在古代，人类学会了钻木取火。 。
补充实验：压缩空气做功：观察教师演示，
分析可知，
- 4 - o
活塞压缩空气做功，使空气内能 、温度 。即：对物体做功、物体的内能 ，温度。
补充实验：气体对外做功：观察教师演示，分析可知：雾是由于瓶内的空气推动活塞做功时，内能 ，温度，使水蒸气成小水滴而形成的；由此可得出：物体对外做功，物体的内能 ，温度。
三、热量的定义： 。
热量的单位：。
[及时练习4]内能和热量的区别和联系？
当堂检测
1．将一壶水置于炉火上加热，水的温度会升高，它的内能将，这是通过的方法改变水的内能。
2．“神舟七号”飞船返回舱进入大气层后，由于空气摩擦，外壳烧得通红，这是通过________的方法改变物体的内能的，返回舱在距离地面几米处时，向下迅速喷出高温高压气体，这时返回舱的机械能________（选填“增大”“不变”“减小”）
3．冬天孩子们围着火炉取暖，这是利用 的方式获取内能；而远离火炉的孩子同时还要靠双手反复摩擦让手感到温暖，这是利用 的方式增加了手的内能。（以上两空选填“做功”或“热传递”）
4．质量相等，温度不同的两个铁块，温度的具有的内能大；温度相等，质量不等两个铁块，质量的内能大。
5．下列说法中正确的是（）：
A．高温物体有内能，低温物体没有内能 B．0℃的冰块没有内能
C．有内能的物体一定有机械能D．一切物体在任何情况下都有内能
6．用打气筒给车胎打气，迅速压缩筒内空气做功，使筒内空气（ ）
A． 机械能增加，温度升高 B．内能增加，温度不变
C．内能增加，温度升高 D．内能减小，温度下降
7．关于内能、热量和温度，下列说法中正确的是（ ）
A．温度低的物体可能比温度高的物体内能多 B．物体内能增加，温度一定升高
C．物体内能增加，一定要从外界吸收热量 D．物体温度升高，它的热量一定增加
- 5 -
篇二：2013年最新教科版九年级上册物理导学案 前两章
2013年秋期九年级物理上册导学案 主编：雷敏 审核： 审批：
NO1班级：姓名：使用时间：第周2013年 月 日评价等级：
1.1第一节分子动理论
【学习目标】：
知识目标：1.知道物体是由大量分子组成的；
2．知道分子在永不停息地做无规则的运动；（重点）
3．理解分子之间存在相互作用的引力与斥力。（难点）
情感与价值目标：体验应用物理知识解释所观察到的物理现象的喜悦。
能力目标：经历观察实验的过程，应用分子动理论解释某些生活、生产以及自然现象中的实例。
【使用说明与学法指导】:请认真看书预习，此节内容在初二时就有提到过，有基础，请同学们
理念联系实际，明确分子动理论的内容，并能进行应用。
预习案
尝试学习（看书P2—P5完成）
1．物体是由大量_________组成的。一般分子的直径大约是_________。
2．分子在____________________________________运动。并举例说明_______________。
3．分子之间存在___________________________。
探究案
1．物体是由大量分子组成的。
阅读本节第一、二自然段可知，物体是由大量 组成的，如果把分子看成球形，分子的直径是以m来量度的，所以分子体积非常，数目非常 。
2．分子在永不停息地做无规则运动。
将一束鲜花插入花瓶，整个屋内都能闻到花香，这是因为从鲜花
中散发出的具有香味的物质分子 。
补充实验：二氧化氮的扩散现象，仔细观察教师的演示（右图所
示），密度比空气大的红棕色二氧化氮气体能运动到上面盛空气的瓶子
内，使其它变成 色，而下面瓶中气体的颜色变（填“深”
或“浅”），最后两瓶的颜色变得 。分析现象，说明气体分子在 。像这样，由于分子运动，某种物质 的现象叫扩散。扩散现象说明了______________________。
阅读P3第三自然段，结合图1-1-7，讨论，交流。
液体，固体分子间都会发生 现象，但要慢得多，表明一切物体分子都在不停地做。
[针对训练]
1．走到泸州国窖广场就能闻到酒香味，这是因为。
2．将一滴红黑水滴入清水中，一会儿后，整杯水都会变 ，这一现象叫 ，说明液体分子在作 运动。
3．分子之间存在着相互作用力。
提出问题：分子在不停地运动，为什么液体和固体有一定的体积呢？
猜想：__________________________________________。
合作探究：
①做图1-1-9实验，两段熔丝是否会分开？_____，说明了分子之间有________力。
②做图1-1-10实验，看看能否将水压缩？______，说明了分子之间有______力。
通过以上实验：说明分子间既有 力又有 力，当分子间距离非常大时，分子间的作用力可以忽略。
[针对训练]
1．夏日荷塘里荷花盛开，微风吹过，飘来阵阵花香，说明分子在 ；荷叶上的两滴露珠接触后合成一滴．表明分子间有力。
2．一块橡皮，可以压缩，也可以拉长，很有弹性。请用分子动理论来解释。
训练案
1．分子动理论是从微观角度看待宏观现象的基本理论。以下现象，能用分
子动理论进行解释的是（ ）
A．风的形成 B．烟从烟囱中冒出
C．用毛皮摩擦过的橡胶棒能吸引轻小物体D．离花园较远处就能闻到花香
2．如图所示，小明同学嗅到瓶中醋的气味．这是因为（ ）
A．分子在永不停息地运动B．分子间有间隙
C．分子间存在斥力 D．分子间存在引力
3．5月31日是“世界无烟日”，很多公共场所贴了如右图所示的标志，这主要是考虑到在空气不流通的房间里，只要有一个人吸烟，整个房间就会充满烟味，这是因为（ ）
A、物质是分子组成的 B、分子间有引力
C、分子间有斥力D、分子在不停地运动
4．下列事实不能用分子观点解释的是（ ） ．．
A．柳絮纷飞 B．给轮胎打气时气体被压缩
C．花香四溢 D．1滴水中大约有1.67×1021个水分子
5．关于分子，你认为下面说法中不正确的是（ ） ．．．
A．一切物质都是由分子组成的 B．分子永不停息地做无规则运动
C．分子之间存在相互作用力D．有的分子之间只有引力，有的分子之间只有斥力
6．如图所示，将两个底面干净、平整的铅块紧压在一起，两个铅块就会结合在一起， 既使在下面吊一个较重的物体也不会将它们拉开，这一现象表明 。
本节存在的问题与疑惑：
2013年秋期九年级物理上册导学案 主编：雷敏 审核： 审批：
NO2班级：使用时间：第2013年 月 日评价等级：
1.2内能和热量（一）
【学习目标】：
知识目标：1.知道分子运动的快慢与温度的关系；
2.了解内能的概念，能简单描述描述温度和内能的关系；(重点)
3.知道人类改变和利用内能的两种方式；了解热量概念。
情感与价值目标：认识内能及内能的改变与人类生活，生产息息相关，具有普遍性，提高内能
利用内能服务社会的意识。
能力目标：通过对比演示或自主实验探究，知道物体越高，分子热运动越剧烈
【使用说明与学法指导】：本节内容同学们的难点掌握温度，内能，热量三个基本热概念，重点
放在内能的改变两种方式。请认识预习，记住基本概念。
预习案
一、复习回顾
1．温度表示物体的。
2．分子动理论：物体是由大量 组成的，分子都在不停地做 。分子间存在着 。
二、尝试学习（看书P7-9完成）
１．通过做P7图书馆1-2-2实验，你能得出什么结论？什么叫热运动？
2． 叫物体的内能，内能与温度的关系怎样？
3．改变物体内能的方式有 和 ，你能举例说明吗？
4． 叫做热量
探究案
探究点一、温度与热运动
科学探究：温度对扩散的影响
猜想：温度越高，扩散越。（依据是什么？）
进行实验：把两滴蓝墨水分别同时滴入盛有冷水和热水的两个玻璃杯中（书P7图1-2-2）。 你观察到什么？答 。
结论：物体的温度越高，扩散越，构成物体的大量分子做无规则运动越。 人们常常把 叫做热运动。
[针对训练1]校门口新搬来一个烤臭豆腐的小摊，同学们远远就能闻到臭豆腐的味道， 这属 现象，臭豆腐经烧烤后，温度升高，分子无规则运动。
探究点二：物体的内能
1．内能的定义： 。
交流讨论：南极的冰山有内能吗？结论是 （依据是什么？）
进一步分析得出：内能是储存在物体内部的能量，一切物体都有 ，同一物体，温度越高，物体内分子运动越 ，分子动能越 ，内能也越 。
[针对训练2]下列关于内能的说法，正确的是（ ）
oA．0C的冰块内能为零B．温度低的物体一定比温度高的物体内能小
C．运动的物体一定比静止的物体内能大D．物体的温度升高，内能一定增加
2．改变内能的方式
交流讨论：怎样让笔杆热起？ 、 等等。
归纳总结：改变内能的方式有： 、 。
交流讨论：看书P8图1-2-6，分别是怎样改变和利用物体的内能？
[针对训练3]下例事例分别是用什么方式改变物体的内能。
①飞船返回舱和大气剧烈摩擦，把烧烛层“烧”得通红。 。
②通过炼钢炉加热，使铁熔化。 。
③在古代，人类学会了钻木取火。 。
补充实验：压缩空气做功：观察教师演示，分析可知，活塞压缩空
气做功，使空气内能 、温度 。即：对物体做功、物体
的内能 ，温度。
补充实验：气体对外做功：观察教师演示，分析可知：雾是由于瓶
内的空气推动活塞做功时，内能 ，温度，使水蒸气
成小水滴而形成的；由此可得出：物体对外做功，物体的内能 ，
温度。
三、热量的定义： 。
热量的单位：。
[针对训练4]内能和热量的区别和联系？
训练案
1．冬天孩子们围着火炉取暖，这是利用的方式获取内能；而远离火炉的孩子同时还要靠双手反复摩擦让手感到温暖，这是利用 的方式增加了手的(本文来自：WwW.dXf5.coM 东星 资源网:教科版九年级物理下册导学案)内能。（以上两空选填“做功”或“热传递”）
2．质量相等，温度不同的两个铁块，温度质量不等两个铁块，质量的内能大。
3．下列说法中正确的是（）：
A．高温物体有内能，低温物体没有内能 B．0℃的冰块没有内能
C．有内能的物体一定有机械能D．一切物体在任何情况下都有内能
4．关于内能、热量和温度，下列说法中正确的是（ ）
A．温度低的物体可能比温度高的物体内能多B．物体内能增加，温度一定升高
C．物体内能增加，一定要从外界吸收热量 D．物体温度升高，它的热量一定增加
存在的问题与疑惑:
2013年秋期九年级物理上册导学案 主编：雷敏 审核： 审批：
NO3班级：使用时间：第2013年 月 日评价等级：
1.2内能和热量（二）
【学习目标】：
知识目标：1.从能量转化的角度认识燃料的热值；（重难点）
2.用能量的观点认识燃料这一人类目前利用得最广泛、最重要的能源。
情感与价值目标：认识使用燃料的价值，知道合理使用不同燃料对节约能源保护环境的重要性。 能力目标：从能量角度认识燃料的燃料过程。
【使用说明与学法指导】：本节内容中内同学们重点放在认识燃料的热值，并能进行简单的计
算，请同学们熟练掌握Q=mq中各物理的意义。
预习案
一、复习回顾
1．改变物体内能的方式有 和 。
2．热传递是内能的转移，转移内能的多少叫做。热量的单位是。
二、尝试学习（看书P10-11完成）
1．叫燃料的热值
2．热值的单位是 。
3．燃料完全燃烧时所放出的热量计算公式： 。其中Q表示 ，单位是 。q表示 ，单位是 。m表示 ，单位是 。
探究案
探究点：热值
1．阅读P10第1、2自然段，燃料燃烧是将 能转化为能。
2．交流讨论：认识燃料。
常见的燃料有 、 、等。根据自己的经验，相同质量的不同燃料，燃烧时放出热量的多少是不是相同？
答： 。
3． 叫燃料的热值，用 符号表示，单位是 。
4．查P11几种常见燃料的热值可知，酒精的热值是 ，表示。
7讨论交流：无烟煤的燃烧值为3.4×10J/Kg，其物理意义是。完
全燃烧2.5Kg无烟煤放出的热量是。是怎样计算的？
结论：燃料完全燃烧时所放出的热量计算公式： 。其中Q表示 ，单位是 。q表示 ，单位是 。m表示 ，单位是 。
[针对训练]完全燃烧4.5Kg干木柴放出的热量是多少?
存在的问题与疑惑:
篇三：教科版物理下第九章导学案
三星中学 八年级 科导学案
三星中学 八年级 科导学案