常熟市王庄中学创办于1958年,至今已有50年的发展历史。进入新世纪以来,学校抓机遇,求发展,在整体布局、装备建设、师资水平、教育管理、教学质量和校园文化建设等方面得到了全面的提升。2007年8月荣获苏州市教育现代化初中荣誉称号。
在常熟市教育局的正确领导下,在常熟市尚湖镇党委、政府的大力扶持下,贯彻落实科学发展观,坚持“以德立校、依法治校、科研兴校、质量强校、特色扬校”的办学理念,紧紧围绕“办人民满意教育,创常熟乡区名校”的办学目标,全校上下团结一致、齐心协力,各项事业都得到了长足的发展。
(一) 学校事业发展再现新局面
上学年中,学校成功创建江苏省绿色学校、江苏省和谐教育优秀学校、苏州市平安学校、苏州市健康促进学校、苏州市合格心理咨询室。先后荣获常熟市“共享、节约、保护”征文比赛组织奖、常熟市少儿美术作品大赛组织奖、常熟市体育运动会初中组广播操比赛二等奖、常熟市中学生文艺会演三等奖。
学校高质量普及九年制义务教育,三率指标达100%。在2009年度中考中,有16名同学被省市中录取,占考生的12.21%。全学年共有37人次学生在文学创作、书画创作、科技和学科竞赛中获市级以上各类奖励,有23篇学生习作在“常熟日报•桃李苑”及“小荷报”上发表。过去一年,共有10位老师在常熟市级以上基本功竞赛、评优课中获奖,有22位教师获市级以上各类先进荣誉称号,有3位老师晋升为市级骨干教师,有20篇教师论文在市级以上刊物发表或在论文评比中获奖。
(二) 校长职业发展再现新亮点
学校校长是常熟市学科带头人、常熟市学术带头人;有较高的理论素养、政策水平和业务能力,掌握科学的管理理论,具有先进的办学理念;用科学的发展观统领全局,卓有成效地领导学校的教育教学改革;知人善用,群众威信高。
校长能坚持学习,主要学习了《教育政策与法规》、《60个校长的智慧谈话》、《名校行政管理的细节力》等教育教学、学校管理方面的书籍;能坚持教育、教学实践。校长担任了初二(5)班物理教学工作,积极倡导自主、探究的教学方法,教学质量好。能坚持教育研究,主持江苏省规划办“十一五”立项课题“课堂教学调控策略的研究”、苏州市规划办“十一五”立项课题“农村初级中学和谐教学构建实践研究”研究工作,积极撰写论文,其中《以人为本促进学校科学发展》在《常熟日报•教育特刊》上发表;《细化校园常规管理,营造和谐育人氛围》、《在课改中成长》刊登在市教育局编印的《发展内涵,优质高效》书中。坚持自身提高,积极参加“名师”班培训,并已顺利结业,现又参加了常熟市中小学校长高级研修班培训。坚持依法治校,民主管理学校,恪尽职守,廉洁自律;切实加强领导班子队伍建设,打造“学习型”班子,不断增强领导班子队伍的凝聚力、号召力和执行力,班子成员在群众民主评议中满意度高。
(三) 教师专业发展再出新举措
1. 加强师德师风建设。在本校教师中深入开展“讲师德、强素质、树形象”的师德教育活动,深入开展学习《教师法》,引导教师遵章守纪,爱岗敬业,为人师表,教书育人,使全校教师师德行为符合《中小学教师职业道德规范》要求,严禁有偿家教,不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生。学生、家长对学校师德师风满意度较高。
2. 继续加强教师继续教育工作,鼓励中、青年教师积极进修深造,专任教师本科率达到了86%,先后有37名教师参加了全国中小学教师远程非学历培训,参加人数占专任教师的74%。
3. 加强教师现代教育技术培训力度,努力提高教师学科教学与信息技术整合能力。积极组织教师参加全国中小学教师教育技术水平考试,学校已有34位教师通过了考核,占专任教师的68%。
4. 制订骨干教师培养计划,加大“名师工程”、“青蓝工程”建设力度,加快骨干教师培养步伐。学校现有常熟市学科带头人4名、常熟市教育科学学术带头人2名、常熟市教学能手7名、常熟市级德育能手2名,占专任教师的26%。学校要求每位中青年教师制订个人专业发展规划,并积极开展各种形式的校本培训,形成教师成长梯队,完成“1135”工程,即培养出苏州市学科(学术)带头人1名,常熟名校长、名教师1名,常熟市级学科(学术)带头人3名和常熟市教学能手5名。
5. 积极搭建教师专业成长平台。2009年3月,青年教师研修班开学,校长担任班主任,20多位青年教师参加。在为期两年的学习中,学校将通过各种途径,努力提高青年教师的理论修养和业务水平。一学年中共有100多人次教师上校级以上公开课,组织100多人次教师外出观摩学习。先后邀请市教育局副局长林峰、基教科科长薛文元来校作教师专业发展专题讲座,先后组织骨干教师参观南京东庐中学,前往华西村听取全国著名特级教师李镇西学术报告。
6. 积极推行“校本”研究,继续推行教科研“五个一”基础工程,完善健全学校教科研网络体系,努力营造人人参与课题研究的良好教科研氛围,本学年度学校以江苏省、苏州市规划办立项课题“课堂教学调控策略研究”、“农村初级中学和谐教学构建实验研究”为学校主课题,以教研组为单位分设子课题,让每一位专任教师都能参与课题的研究,每一位专任教师每个学期都能撰写教育教学论文。2008年12月参加了在张家港一中举行的苏州市教科研协作组交流活动,并作大会交流。2009年5月在本校举行了苏州市十一五课题中期汇报。全学年共有20篇论文在市级刊物上发表或在各类论文评比中获奖。
(四) 学生全面发展再探新途径
1. 加强对学生的道德品质教育,按《中学生守则》和《中学生日常行为规范(修订)》来规范学生的道德行为,使绝大多数学生具有良好的道德行为,遵纪守法,维护公德,关心集体,保护环境,有较强烈的民族自尊心、自信心和责任感。让学生在道德教育中能自主参与、自我教育、自我发展,具有良好的公民素养,学会关爱、感恩和理解,敢于对个人的行为负责,积极参加公益活动。全学年全校学生无一人发生违法违纪,没有发生一起安全事故。本学年度学校以高分顺利通过了苏州市平安学校的验收。
2. 培养学生良好的学习态度和学习习惯,能运用各种学习方式来提高学习水平。大部分学生有浓厚的学习兴趣、掌握正确的学习方法,有一定的分析问题和解决问题的能力,有较强的自主学习、合作学习、探究学习意识,有良好的人文、科学素养,有较强的质疑、求异意识。过去一年中,共有37人次学生在各类学科、科技、书画竞赛中获奖。
3. 保证学生每日体育活动时间达到1小时以上。使绝大多数学生具有良好的体育锻炼习惯和卫生习惯;体育合格率95%。近视新发率低于2%;具有良好的生活、卫生、饮食、健身等习惯,具有锻炼健身的能力和一定的运动技能;热爱运动,珍惜生命,能积极参加各级各类体育活动,体质优良。学校积极开展阳光体育运动,并将“阳光跑操”评比纳入班主任考核。参加常熟市08年度中学生篮球赛获第四名的好成绩,在09年度中学生秋季田径运动会上取得了30分的较好成绩。
4. 加强艺术学科教学,并将艺术教学作为学校特色教育来抓,成立了木雕、编织、绘画、书法、音乐欣赏等艺术类兴趣小组,有四位同学在常熟市第五届“博物馆杯”少儿美术作品大赛中获奖,学校也荣获组织奖。在常熟市中学生文艺会演中获三等奖。
5. 开设劳动技术课,认真指导学生参加劳动实践活动,使学生在教师的指导下掌握课程标准要求的劳技知识和技能;自觉参加家务劳动、社会公益劳动和实践活动,养成良好劳动习惯。
6. 坚决执行苏州市“三项规定”,按《王庄中学贯彻落实苏州市“三项规定”实施方案》,引导学生开展丰富多彩的校园文化活动,学校开设体育、艺术、综合、科技、阅览五大类三十多种活动内容,并做到定时间、定内容、定地点、定指导老师。
(五) 学校科学发展再创新辉煌
1. 坚持依法治校,规范办学行为,严格执行《江苏省中小学管理规范》,认真落实苏州市“三项规定”。严格按省规定的课程开齐课程,上足课时;坚决落实免费义务教育、外来民工子女接受义务教育的各项政策;切实关心学困生、特殊儿童和家庭经济困难学生的成长,大力推进教育公平及教育均衡发展。
2. 树立“以学生为本”、“以教师为本”的管理理念,积极探索学校管理新路。建立和完善一整套内部管理运作机制,形成一套较为科学、规范的学校管理模式。建立以教导处为指导、以年级组为中心的教学管理机制,实行年级组长、班主任、任课教师质量目标责任制,提高教学质量;建立以教科室为指导,以教研组为中心,责任到教研组、备课组和每一位教师的教研、科研管理体制;建立以德育处为指导,以年级组为中心的学生管理体制,实行班主任为责任人的学生教育责任制,创建优良班风、校风。
3. 坚持以德立校,努力构建和谐校园、文明校园。学校始终坚持德育为首,把培养“四有新人”作为根本任务,积极营造和谐健康、积极向上的育人环境,确立“让每一位学生都能有成功的机会,让每一位学生都能有一项特长,让每一位学生都能得到健康成长”的德育目标,积极开展心理健康、国防教育的探索;以“理解教育”为着力点,积极尝试学生自我教育、自我评价、自我管理,逐步形成具有本校特色的德育工作体系。
4. 坚持质量强校,全面提升教育质量。“质量强校”是我校办学理念的核心所在,学校始终以教学为中心,以提高教学质量、办人民满意教育为宗旨,采取各种的措施,狠抓教学“六认真”,强化目标管理,努力提高教学质量,全面推行素质教育,在全校开展学习“东庐”、“洋思”、“后六”经验,在提高课堂效率上强调“学生减负,老师不能减负”的理念,继续推行周六集体备课制、中层行政干部年级组坐班制、年级组备课组奖惩制,通过制度创新来提高教育质量。在2009年中考中取得较为理想的成绩。
5. 加强学校特色建设,丰富校园文化,加大探索力度,把“文化立校”、“特色扬校”作为工作的重点,以“诚信、理解、感恩”教育为主旋律,以艺术特色教学为突破口,积极建设高品位的校园文化环境,创造一种积极向上、和谐宽松、清新自由的文化氛围,积极打造学习型校园。
(六) 学校自主发展再上新台阶
1. 确立了“让每一位学生都能有成功机会、让每一位学生能有一项特长,让每一位学生都能得到健康成长”的德育目标,牢固树立全员育人和环境育人意识。积极探索德育工作新路,积极开展心理健康教育、国防教育的探索,积极尝试“理解教育”(理解学生、教在心灵;解读教师、勤学奋进;理解自己、升华人生)。逐步形成具有本校特色的德育工作体系,在苏州市德育示范学校的基础上,争创江苏省文明学校。
2. 围绕江苏省级立项课题“课堂教学调控策略研究”和苏州市立项课题“农村初级中学和谐教学实践与研究”,深入开展课堂教学改革实践与探索,结合学校实际,尝试移植“洋思”、“后六”、“东庐”经验,尝试推广“教学稿”,力争逐步形成具有本校特色的课堂教学模式。物理组、化学组、政史组积极探索实践“教学稿”的课堂教学模式,并取得了一定的成效。
3. 探索有效途径,形成艺术教学特色。学校继续深入挖掘地方、校本艺术资源,成立木雕、编织、剪纸、书画等艺术类兴趣小组,让每一位学生参与其中,让每一位学生都有一项艺术特长,让每一位学生都能展示自己的艺术才华。
“功崇惟志,业广惟勤”。我们坚信在常熟市教育局的正确领导下,只要全校上下同心同德、真抓实干,一定能把王庄中学办成一所底蕴深厚、质量一流、特色鲜明、家长向往、社会公认的常熟乡区名校。
(朱振乾 江苏省常熟市王庄中学 212300)