高中经典阅读教学现场 [谈高中阅读教学]
摘要:阅读是人们学习语言、驾驭语言、运用语言的重要方法。正确流利有感情地阅读课文是新课标对阅读的总要
2019-01-19浅谈活跃历史课堂气氛:活跃课堂气氛的笑话
摘要:让学生多参与且主动参与到历史的教学和学习中,在教师的主导作用下,撒手让给学生,让学生在亲身实践
2019-01-19[浅谈高中物理概念规律与实验教学]高中物理难吗
摘要:在高中物理中,实验现象往往是形成兴趣的思维基础,能激发学生的求知欲望,形成持久稳定的学习兴趣,
2019-01-19【音乐课堂教学目标的制定】精准制定课堂教学目标
我们知道,音乐课堂教学目标对有效地完成教学任务起着至关重要的作用。但在实际的教学过程中,我们有时却不
2019-01-19[高效课堂,承载质量的摇篮] 如何打造高效课堂,向课堂要质量
时光匆匆,白驹过隙,一晃实施高效课堂已经半年有余,回顾自己这半年来的工作,有成绩也有失误,喜悦过也徘
2019-01-19【悟魏书生的故事之三十七:幸运属于超越自我的人】魏书生的故事
不少人说,杨澜太幸运了,上天太偏爱她了,让她拥有了美貌、智慧与财富。但从长远上看,从根本上看,一个人
2019-01-19【如何提高高中生物课堂教学效率】 如何活化高中生物作业
随着新课程改革的实施,如何提高课堂教学效率,这是我们每位生物学教师都必须认真探索的问题。 一、培养
2019-01-18冲冠一怒的林教头|林冲风雪山神庙概括500
《林教头风雪山神庙》一文节选自《水浒》七十一回本第十回。小说生动地描绘了被封建统治阶层逼得无路可走的
2019-01-18[爆笑三国之三顾茅庐] 三顾茅庐的故事
话说刘备带着关羽张飞前往卧龙岗。走到半路,刘备叹气道:“你们知道咱们仨为什么混到如今这种地步吗?就是
2019-01-18坑爹儿子鬼医娘亲 [坑爹那年]
第X任同桌姓孟,是个框架眼镜忠实的追随者。之所以用第X任是因为我真的不记得他是我的第几任同桌,无论是
2019-01-18我的日历,你的日子 日本日历2018带红日子
今天,小博的作者张志浩发来短信:苗与姐姐,温馨日历太棒了! 我作为一本需要提前三个月编辑稿件的杂志
2019-01-18腾讯编辑的Q生活:官Q编辑成功后有用吗
腾讯网是当今国内三大门户网站之一,依托腾讯QQ客户端优势快速崛起于互联网媒体界。无论是新闻、即时聊天
2019-01-18[由“零分作文”引发的叩问] 良知的叩问作文
前不久,笔者读到两篇“零分作文”。一篇是《清明节的思考》,作者是福建的一个五年级学生;一篇是《我有一
2019-01-18访日笔记:一个中国高中生眼里的日本细节(上)_中国高中生访日代表团
日本这个邻国,在我们的印象中既熟悉又陌生,近年来,两国间的青少年交往日益增加,随着彼此的了解,曾经只
2019-01-18沸腾的“钱途”_钱途
如果用温度来衡量高考各专业投报的情况,那经济学已经沸腾很长一段时间了。而在生活中,不论是打开电视还是
2019-01-18一个民族的精神基因 [传统:一个民族的基因和标志]
【主题导入】 近年来,恶搞之风盛行。本来,以颠覆的、滑稽的无厘头戏说娱乐圈的人和事,引大家开心一笑
2019-01-18[优化使用多媒体,让数学课堂绽放美丽的花] 多媒体技术让语文课堂绽放精彩
认知心理学的研究表明:人类获得的知识有94%是通过视听获得的,其中有88%是通过视觉获得,仅有6%是
2019-01-18[低年级语文探究性学习的策略]
《语文课程标准》指出:“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习
2019-01-17小学数学应用题教学策略 小学数学应用题教学体会
如何提高小学生解答应用题的能力,训练其解答应用题的相关技巧是广大小学数学教师关注的主要问题。然而,在
2019-01-17[中小学安全长效机制的建构]建立长效机制的措施
前一个时期,我国各地连续发生了多起学校安全事故,这类事件在社会上的反响是强烈的,社会各界都对学校安全
2019-01-17[初中政治教学现状与改进意见] 根据公司的现状,提出自己的意见
摘要:在常规的政治教学中,我们常常习惯于教师的提问,而很少关注如何引导学生提问,这种置学生于被动接受
2019-01-16试论如何搞好高中英语课堂教学?|高中英语课堂用语
? 【摘要】课堂教学是提高英语教学质量的关键,也是提高学生学习英语兴趣的重要途径。当前高中英语课堂
2019-01-16[浅谈中学语文课堂教学过程的优化]浅谈中学语文课堂朗读教学语言艺术
前苏联教育家巴班斯基在论述有关教学过程的优化问题时曾经说:“要从教学过程可能有的一些方案里,有意识地
2019-01-15变被动\单一型学习为主动\多元化学习:
《数学课程标准(实验稿)》把“以学生发展为本”作为新课程的基本理念,积极倡导学生主动参与、乐于探究、
2019-01-15不可忽视作品中的小人物形象_小人物形象
在阅读教学中,执教者往往把目光聚焦于作品的主人公形象,分析慎之又慎,唯恐脱漏,却忽视了作品中的小人物
2019-01-15