一、课型：高三复习课

二、课时：两课时

三、课标要求：

1、运用示意图说明地壳内部物质循环过程

2、实例，分析地表形态的内、外力因素

四、考情解读：

年份及考卷

考点

题型

能力要求

2007年

全国文综卷Ⅱ

地表形态对人类活动的

选择题

简单应用

北京文综卷

地质构造

选择题

简单应用

天津文综卷

地质构造

选择题

概念

四川文综卷

岩石

选择题

概念

山东文综卷

地质作用

选择题

概念

广东文基卷

地质作用、地质灾害

选择题

概念、简单应用

江苏地理卷

外力地貌

选择题

概念

广东地理卷

外力作用

选择题

概念

上海地理卷

岩石圈物质循环

选择题

概念

海南地理卷

岩石圈物质循环

选择题

图像判读

五、教学：

1．实例，说明内力作用的能量来源及其，理解地壳运动是塑造地表形态的主要作用。

2．说明外力作用的四种及其关系，尝试识别外力作用的不同地貌。

3．内力和外力辨证，塑造地表形态的观点。

4．会用图文资料说明地壳物质循环的过程及其产生循环的物质基础——三大类岩石的转化过程。

六、难点

1．：内、外力作用及其地貌，板块构造学说，岩石圈物质循环

2．难点：地质构造及其应用，地质剖面图的判读与岩石时代的

七、教学方法及手段：自学辅导法，CAI

八、教学过程（见学案）

九、设计思路：

1．学生的主体作用。以学案为导体，以启迪学生思维为核心，要求学生眼、耳、手、脑四动，试图高三复习课以老师讲授为主的模式为学生自主学习为主的模式。

2．学法。阅读总结、读图训练等环节的设置，教会学生的读书、读图方法。读图分析、规律总结、思维建模、体系建构、知识运用等环节的设置由到，将学生的感性认识提升到理性认识。使之的地理思维方法，如法、综合法等。

3．讲练，。精选以高考原题为主的练习题，灵活处置，既可例题课堂讲解，也可习题课后练习。籍此学生的解题能力。