提高教学质量、减轻学生课下的负担,关键是把课上好,充分发挥课堂教学的作用。英语新课程价值目标的实现,就是教师和学生共同全面发展的实现,具体到教与学的实践环节中,就是教师会教、乐教,学生会学、乐学,并且二者相互促进,师生对教与学的参与也是英语新课程的价值追求与实现。这在英语教学法中也充分说明了这一问题。当然在实际教学过程中会遇到诸多问题,作为英语教师应根据实际情况采取必要的措施也是必然的。
一、 做好课前预习
课前预习帮助学生明确课文中的重、难点,了解内容涉及的知识,发现疑难问题,把问题带进课堂,以便在课堂上更好地学习和理解。老师指导学生搞好课前预习,教师应根据实际情况,做出切实可行的要求。因为是预习,肯定不可能全篇导读。要根据教学内容的情况和学生水平的情况而提出新的目标及要求,主要是根据音标拼读单词、语法现象、语言情景和本课大意。教师在布置预习要求时,对较难之处,的确难以理解的地方,教师应作解释和提示,以免学生过多花时间。对学生预习的情况在课堂上要进行检查,这也是为上好课打好基础。同时也知道了学生究竟掌握多少知识点,以便在教学过程中有的放矢。学生经过预习训练,时间长了,也就养成了自然的习惯,也就知道了预习是大有好处的,教师通过安排这一步骤也得到经验。课堂教学效果的好坏很大程度上与学生课前预习的情况好坏是有极大关系的。
二、 做好课堂教学
教师在课堂教学过程中遇到的最大问题是班级学生人数过多。不少教师认为,面对这样多的学生,“教师讲、学生听”的模式是唯一的选择。然而,讲解语言知识毕竟不是培养学生运用语言的好方法。英语教师的任务是尽可能多地为学生创造运用英语的情景。
教学活动是一种教与学有机结合的双边活动,一定要把教与学双方密切配合起来。如果只是教师在课堂上夸夸其谈、唱独角戏,而学生根本没有参与学的活动,也不进行反复的操练,学生对所学知识是不能理解和掌握的,因此,在教学过程中,教师一定要千方百计启发诱导,充分调动学生的学习积极性,并让他们有足够的时间进行各种类型的练习。这就是我们常说的备课应备教材,更应备学生。这也就要求教师在备课时深入钻研教材,针对学生掌握知识的情况和新旧知识的联系等方面,精心设计教学方式方法,精讲多练。练,要从听、说、读、写四个方面下功夫。初中阶段听说领先,读写紧跟。功能意念、语音、词汇、语法项目有机结合,循序渐进地安排,在不同的阶段循环反复,不断加深。教学过程中必须遵照精讲多练这一教学原则。针对有关内容即可口头练,亦可笔头练,提倡自主、互动、合作探究性学习,学生对这样的学习方式会比较感兴趣。通过练习和学习,学生对已学的词汇、句型和语法知识得到进一步的复习巩固,起到温故而知新,触类旁通的作用。由此可见,教师要善于启发诱导,才能充分调动学生的学习积极性,学生勤于思考,才能使教师传授的知识取得更好的教学效果。
三、 做好英语课外活动
英语课外活动是激发学生学习兴趣的一种手段,是整个英语教学过程中的一个有机组成部分,它和英语教学的基本形式――课堂教学紧密相连,是使学生掌握外语所不可缺少的辅助形式。
中学英语课堂教学是教学的中心,在此之外,有必要开展课外活动,它对课堂教学能起到促进作用,同时也能激发学生学习兴趣,开阔学生知识视野、巩同学生学习成果,课内外结合,学生课上学了英语就要用,课上用,课下也用,这样才能养成运用英语的习惯。教师要在课外创造英语环境,多给学生提供使用英语的机会。
为了全面完成英语教学任务,必须大力开展英语课外活动。课外活动不是课堂教学的简单重复,它在方法和形式上都有自己的特点。英语教师应考虑学生的年龄特点和英语知识水平,选用适当的形式和方法,有计划、有目的地开展课外活动,这样,不但不会加重学生的负担,而且会提高英语教学质量,达到预期的目的。
当然要采取的形式是多种多样的。教师要根据实际情况,有计划、有目的而定,比如:
(一) 指导学生课外阅读。中学英语课程标准指出:“要提高学生阅读英语的能力,单就课堂教学是难以达到目的的。还必须指导学生在课外阅读相当数量的读物。”因此,教师除了要求学生把一部分课余时间用于复习功课和完成作业外,有必要布置和指导好学生进行课外阅读。
(二) 加强辅导,通过辅导使学生弥补知识空白。让学生练好基本功,梳理知识结构、构建知识框架,把每一阶段所学的知识理清楚,重点找出这一阶段存在的问题,在复习的同时提纲挈领地列出基本内容、重点和关键以及和前面的知识的联系,使知识系统化、整体化,从而达到知识的深化,更好地激发学生学习兴趣。
(三) 举行小型的英语竞赛活动,包括英语写作比赛、听力比赛、词汇比赛及演讲比赛等四项比赛。根据比赛结果反映的情况有的放矢地改进英语教学策略,提升学生的英语综合应用能力。
(四) 切合教学内容和教学进度,定期出英语天地栏目和黑板报、板报。让学生自办英文板报,可提高学习英语的兴趣,进行创造性劳动的锻炼,又可培养他们的创造思维。办手抄报,亦可出黑板报。所选材料,应是广大同学熟悉的,这样,学生看懂了,才有效果。每一学期力争出几期。不管手抄报还是黑板报,主题一定要突出,或配合教学,或迎接重大节日等,内容可含故事,谚语,谜语,名人小传,英文新闻,英语国家的风俗人情等。
在英语教学活动过程中布置课前预习,组织课堂教学,安排课外活动都是整个英语教学的重要组成部分,其中又以课堂教学为核心。这三个方面,紧密联系,相互促进,抓好这三个方面的教学活动,再改进教学方法,采用新的教学模式,想必英语教学质量一定会有所提高的。
(杨海荣 江苏省灌南县第四中学 222500)