历史上最抠门的皇帝 最抠门儿的皇帝
赵匡胤生于一个没落世家,早年历尽生活的坎坷,后来“黄袍加身”,成了大宋的开国皇帝。但却改不了“抠门儿
2019-01-17王羲之鹅字书法 王羲之爱鹅
王wán?羲xī之zhī是shì历lì史shǐ上sh?n?著zhù名mín?的de书shū法fǎ家j
2019-01-17浅析对外汉语教学中的文化定位_对外汉语教师报考条件
摘要:针对对外汉语教学文化定位中的主要问题进行了论述,分析其产生的原因,在此基础上提出了对外汉语教学
2019-01-17【试论学校管理与教师评价】学校管理方面的建议
教师评价是整个学校管理中的一个极其重要的组成部分。当前,很多学校都进行了学校内部管理体制改革,如果没
2019-01-16高中化学校本课程【浅议怎样提升高中化学校本课程的有效性】
摘要:从教育的最终目的来说,校本课程的开发必须以学生发展为本。在使用校本教材时,必须注重调动学生学习
2019-01-16【能力与效率】如何提高工作效率和工作能力
? 语文是基础工具学科。掌握语文这一交际的工具――表情达意的工具,靠运用。语文是实践性很强的课程,
2019-01-16【浅谈情境教学在音乐课上的方法初探】 初中地理情境教学初探
摘要:音乐教学的目的是培养学生的审美能力和艺术修养,发展学生的创造性思维,陶冶他们的情操。那么音乐课
2019-01-16浅谈如何培养小学生学习数学的兴趣:
[论文摘要]小学数学是学生掌握数学算术和空间基础知识并为中学学习打好基础的重要阶段,而小学生所处的年
2019-01-16【信息技术环境下初中语文探究性课堂模式的研究】 信息技术走进初中语文课堂
1 当今初中语文教学现状及其分析 语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。从目前来看,尽
2019-01-16[信息技术教学中语言的艺术性] 教学语言的艺术性和作用
教学语言是课堂教学中师生之间进行交流思想的重要工具。教师通过教学语言,把知识传授给学生。教师的教学语
2019-01-16【函数最值问题处理策略】函数零点问题解题策略
最值问题是一类特殊的数学问题,它在生产、科学研究和日常生活中有着广泛的应用,而且在中学数学教学中也占
2019-01-15[正视中职学生现状,培养学生学习语文的兴趣]
目前中职学生文化基础差,这已是一个不争的事实。中职学校的语文教育的现状不令人满意,学生的听、说、读、
2019-01-15教学日记:一个走向成功的见证 走向成功
教学日记是教师以研究者的目光审视、分析、反思并解决自己在教学实践中遇到的问题,把日常教学工作与教学研
2019-01-15【爱――班主任工作的灵魂】班主任师德的灵魂
古今中外的教育家无不重视师生之间的情感关系,把师爱视为教师的美德。我国古代教育家孔子主张对学生施以“
2019-01-15浅谈初中科学课堂教学中加强环境教育的途径:翻转课堂app
环境教育是当前世界各国普遍重视的教育领域,被视为从根本上解决日益严峻的环境问题,实现人类社会可持续发
2019-01-14初中语文教学导入环节设计探微_初中语文教学过程环节
新课程理念把教学设计、教学策略当作教学的系统工程,导入环节不再是单纯的教学过程和形式,而是一种策略、
2019-01-14西汉时期桑弘羊与司马迁经济思想之浅议 司马迁史记写了多少年
中国西汉时期,统治阶级致力于民生,以恢复长期战争所带来的经济衰退,社会相对安定,又由于春秋战国时期百
2019-01-14案例教学法在“聋校数学教材教法”课程中的应用:课程教材教法
摘要:“如何培养出时代所需的聋校教师”是目前特殊师范院校教师面前的一个重要课题,改革聋校数学教材教法
2019-01-14快乐行_兴趣伴着孩子快乐行
都说兴趣是一笔无穷无尽的财富;兴趣是最好的老师;那么何为体育兴趣呢?--体育兴趣是人们积极认识和优先
2019-01-14[走出课堂教学评价的误区]老师课堂教学评价 模板
课堂教学是学校教学的基本形式,是实现教育价值的主要途径。但是,课堂教学评价却走入了误区。当今,人们认
2019-01-14浅析初中思想品德课中的小组合作学习_
“找出一种教育方法,是教师可以少教,但是学生可以多学;使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳动,独具
2019-01-14在历史教学中如何发挥学生的主体作用|如何发挥学生的主体作用
随着新课改的大力推进,历史教学改革日新月异,在历史课程的改革中重视学生的主体地位,启发、指导和培养学
2019-01-14[中职“案例情景化”教学法探索与实践]情景教学法的案例
摘要:传统的教学方法已不适应新形势下中职生的个性特点、学习风格,任课教师需要不断改进与创新教学方法与
2019-01-13影响中小学教师职业专业化的因素分析_数学教师个人专业发展因素分析
摘要:影响中小学教师职业专业化的因素,一是中小学教师的知识结构以学科知识为主,专门。的教育知识和技能
2019-01-13[地方高校师范生教育实践能力培养的探索]师范生应该具有的能力
摘要:师范生教育实践能力是衡量师范生素质的重要标志,也是教师职后专业发展的重要基础,更是影响基础教育
2019-01-13